13、整理与练习教学内容分析｜教案在线预览

资料摘要

学习内容教材27-28页整理与练习1-6题。⒈通过练习，使学生进一步掌握除数是两位数除法的计算方法、商不变规律以及被除数和除数末尾都有0的除法的简便计算，使学生在计算的正确率和速度方面都能达教学目标到基本要求，使他们的计算能力得到进一步提高。⒉感受数学知识与生活实际的密切联系，能用所学的数学知识解决

资料类型：教学教案文档

所属课文：13、整理与练习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

144

下载次数

更新时间

2018-04-23 16:33:00

来源学校

学校：徐州市矿山路小学校

13、整理与练习教学内容分析

未知

2018-04-23 16:33:00

144

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：13、整理与练习教学内容分析

正文

学习

内容

教材27-28页整理与练习1-6题。

⒈通过练习，使学生进一步掌握除数是两位数除法的计算方法、商不变规律以及被除数和除数末尾都有0的除法的简便计算，使学生在计算的正确率和速度方面都能达教学

目标

到基本要求，使他们的计算能力得到进一步提高。

⒉感受数学知识与生活实际的密切联系，能用所学的数学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。

3.培养学生认真细致、验证验算的作业习惯，培养做题的责任心。

重点

难点

1.能正确进行两、三位数除以整数的笔算。

2.学会分析数量关系，能独立解决实际问题。

学生活动

教师导学

练习设计

学习过程

一、

回

顾

整

理

1．怎样口算除数是整十数的除法，请举例说明。

2．三位数除以两位数可以怎样进行分类？计算时要注意什么？

3.三位数除以两位数可以怎样进行试商？什么情况下需要调商？

指名学生口算，随机要求说说口算的方法。

口算

练习与应

用第1题。

二、

基

本

训

练

（1）谁来估计一下它商大约是多少？

（2）请同学们算一算这三题，指名板演。

笔算

1.练习与应用第2题。

出示第一组：

140÷20

（3）集体订正，提问：仔细观察 147÷21 147÷29

这三道题，找一找它们有什么相同的地方，还有什么不同的地方？

⒉练习与应用的第⑴学生独立完成，指名板演。

⑵集体订正。

3题。

解决问题

1.练习与应用第4题。

⑴指名读题。

⑵学生独立完成，指名汇报。

三

综

合

应

2.练习与应用第5用

⑴指名读题，先求什么？再求什么？

⑵学生独立完成，指名汇报。

题。

四、

全

课

这节课，你有哪些收获？

小

结

五

作

业

布

置

完成课本第6题。

关于本教案的常见问题

Q：13、整理与练习教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13、整理与练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

13、整理与练习教学内容分析