9 波斯猫找快乐PPT配套教学设计内容

《波斯猫找快乐》教案

一、

导入新课

同学们，你们认识波斯猫吗？不管你原来认不认识，咱们今天一起去认识一下波斯猫，（图片）简介波斯猫，可是就是这样一只可爱的波斯猫，它也有它的烦恼，它非常不快乐，那今天咱们就来学习一篇这样的课文《波斯猫找快乐》。

二、初读课文整体感知。 请同学们打开课本25页，听老师来读，要听准字音，

请同学们自由读一读课文，注意要读准字音，做到不多字不丢字不错字。

三、学习生字词 下面请同学们合上课本，注意坐姿，抬头看大屏幕，下边老师要考考大家是不是还认识这些生字宝宝呢？（课件出示生字词，领读，齐读，小老师带读，开火车读，指读。） 四、再读课文

同学们真棒，看来你们已经和这些生字宝宝成了好朋友，下面咱们把这些生字宝宝送回课文中吧。请同学们再次自由朗读课文，想一想：波斯猫为了寻找快乐，先后问了谁？结果怎么样？

五、品读课文，理解感悟

为了找寻快乐，波斯猫先后问了谁呢？

（出示课件填空）（板书：燕子、蜜蜂、青蛙） 结果---（还是没有找到快乐）

谁能连起来完整地说一说，（为了寻找快乐，波斯猫先后问了燕子、蜜蜂和青蛙，结果还是没有找到快乐。）

1、波斯猫首先询问了燕子，燕子是如何回答的。

出示燕子的话。请同学来读一读，看你从燕子的话中明白了什么？

生：燕子造窝很辛苦。

师：你是怎么体会到的？（燕子的嘴那么小，要一口一口的从很远的地方把泥衔来，非常辛苦）你体会得真好！把你的感受读出来！

你觉得他把燕子的辛苦读出来了吗？那应该怎样读，你来试试。

你还从燕子的话中明白了什么？

生：燕子很快乐。请你读出它的快乐。老师感觉还不够快乐，带上微笑试试。再指名读，老师听到了你的快乐，更看到你是快乐的。我知道还有许多同学想读，想读的同学一起读。引读：燕子快乐地说——

2、波斯猫平常睡在哪？（软绵绵的沙发上）你们坐在沙发上是什么感觉？（柔软、舒适）波斯猫睡在柔软的沙发上感到快乐吗？它怎样说？（生读）哦，它觉得一点儿也不快乐！谁能像她这样再读读，读出波斯猫的不快乐。

3、我们来分角色朗读燕子和波斯猫的话。女生读燕子说的话，男生读波斯猫说的话。带上你们的表情，比一比谁读的好。

4、为什么波斯猫睡在软绵绵的沙发上感觉不到快乐，而睡在泥窝中的燕子却很快乐呢？

生：燕子自己辛辛苦苦造好了窝觉得很快乐。

生：燕子通过劳动让自己感到了快乐。

生：波斯猫睡在主人的沙发上无聊没有意思，所以不快乐。

5、承接：你们说得真好！可波斯猫却不明白这些。它继续去寻找它的快乐。

6、波斯猫又去问了谁？请同学读4 5 6段，回答这几个问题：波斯猫去问了谁？又是怎么回答它的？波斯猫又是怎么想的？为什么它还是不快乐呢？

分角色读4 5 6段

7.下面同学们自学7 8 9段，然后把这段话补充完整。

8.品读最后一段

六、演一演

1你们喜欢这个故事吗？那咱们分角色来读读这个有趣的故事。

请同学们打开课本（挑选五位学生分别扮演波斯猫、燕子、蜜蜂、青蛙、读旁白）

七、拓展延伸

到处寻找了一番，波斯猫还是没有找到它想得到的快乐，所以它还得继续去寻找快乐？它又去问了谁呢？请同学们按照这样的句式说一说。

你们看，他正向我们走来，你们有什么好办法让它也尝尝快乐的滋味？把你们的想法对它说说。（生1：波斯猫，你可以自己学着钓鱼，如果你能吃到自己钓的鱼，那一定非常好吃，你会觉得很快乐。

生2：波斯猫，你应该学会自己去捉老鼠，吃自己捉来的老鼠，你一定会感到很快乐.) 师：同学们的办法可真好！老师明白了劳动创造快乐。

八．享关于快乐的小故事

九说一说你在平时的生活中做了什么让你快乐的事？