六、可能性（通用）课堂实录及点评｜教案在线预览

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可能性教学内容教材第64～66页例1、例2，试一试，练一练，练习十第1--4题。课型新授1.使学生通过摸球的活动，初步感受简单的随机现象，体会某些事件发生的可能性是相等的。2．使学生在观察、操作和交流等具体活动中，初步感受简单随机现象在教学目标日常生活中的广泛应用。能应用有关可能性的知识解决一些简单

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所属课文：六、可能性（通用）

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2018-04-23 08:37:00

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学校：仪征市刘集镇中心小学

六、可能性（通用）课堂实录及点评

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关键词：六、可能性（通用）课堂实录及点评

正文

可能性

教学内容

教材第64～66页例1、例2，试一试，练一练，练习十第1--4题。

课型

新授

1.使学生通过摸球的活动，初步感受简单的随机现象，体会某些事件发生的可能性是相等的。

2．使学生在观察、操作和交流等具体活动中，初步感受简单随机现象在教学目标

日常生活中的广泛应用。能应用有关可能性的知识解决一些简单的实际问题或解释一些简单的生活现象，形成初步的随机意识。

3．使学生经历提出猜想、验证实验的过程，感受研究解决问题的乐趣，进一步增强与他人合作交流的意识和能力。

教学重点

重点：通过活动认识一些事件发生的可能性是相等的。

难

点

难点：能根据已有经验对事件发生的可能性作出简单判断。

教学资源

布袋、各色彩球

教

学

过

程

1.请你用“一定”、“可能”、“不可能”填空。

太阳（

）从东方升起。

明天老师（

）会表扬我。

二次备课

导入

公鸡（

）会孵蛋。

选择其中1道请学生说说你是怎么想的？

2.出示课题：可能性

导入：今天我们来研究可能性问题中隐藏的数学知识。

1、出示例1 演示：布袋中放两个形状、大小、材质相同，颜色不同的球。从口袋中任意摸一个球，会是哪个球？

猜一猜，说说你的想法。（不确定）

导学

示范：摸球

小组合作，轮流摸球，按顺序记录。

展示记录单。

讨论：比较每个组的摸球结果，你发现了什么？

通过摸球游戏，你有什么体会？

2、试一试：出示口袋，并在口袋里放2个红球

现在口袋里有几个球？是什么颜色？

如果从这个口袋里任意摸一个球，结果会怎样？（一定）

如果口袋里只放2个黄球，从其中任意摸一个，可能摸出红球吗？为什么？（不可能）

如果口袋里放1个黄球和1个绿球，从中任意摸一个，能摸出红球吗？

回顾例1和试一试的学习过程，想一想，同样在口袋里摸球，例1和试一试有什么不同？ 3、确定事件，不确定事件（确定性

不确定性）

4、教学例2 出示例2中的4张扑克牌，除了点数不同以外形状、大小、背面的图案等都完全相同。把这4张牌反扣在桌子上，从中任意摸一张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？可能出现的结果一共有多少种？把红桃4换成黑桃4，可能出现的结果一共有多少种？是摸出红桃的可能性大，还是摸出黑桃的可能性大？

小组合作：轮流摸牌，记录每次摸出牌的花色。

比较每组摸牌的结果，你能发现什么？

通过刚才的摸牌游戏，你又有哪些收获？

5、你知道吗？

一、基本练习

1、练习十第1题

2、练习十第2题

二、对比练习

1、完成66页“练一练”

应用评价

2、完成练习十第3题

说说你的想法。

三、综合练习

完成练习十第4题。

摸出8和10的可能性相等吗？

小结评价：这节课学习了哪些内容?怎样判断事件发生的可能性的大小？你还有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：六、可能性（通用）课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《六、可能性（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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