3.小数除以整数ppt专用说课稿内容

除数是整数的小数除法教学设计

邵东县城区四完小 禹尚明

一、复习导入

1、把18个0.1平均分成3份，每份是（ ）个0.1；也就是（ ）。

2、不改变大小，把12改写成一位小数是（ ），把7.5改写成两位小数是（ ）。

3、用竖式计算：96÷3= 420÷4= 4、请同学来说说整数除法的计算方法

从高位除起，除到哪一位商就写在哪一位；除到中间数位不够商一就商0 二、情境引入与新授

1、ppt出示例题4情境图和表格

师：请同学们观察表格中的数据，你能获得哪些信息？

生:从表中可以知道三种水果的总价和数量，要我们求水果的单价。

师：那么水果的单价要怎么求出来了？要用到哪个数量关系式？

生：单价=总价÷数量

师：你能列出算式吗？

生：苹果的单价：9.6÷3 香蕉的单价：12÷5 橘子的单价：5.7÷6 （PPT在表格下方出示）

师：哪个同学来估算一下这三种水果的单价各是多少元？

生：苹果大约是3元多，香蕉大约是2元多，橘子大约不到1元。

师：那么这三种水果的单价具体是多少呢？这就是我们这节课的学习

任务。

师：今天我们就来学习除数是整数的小数除法（粘贴课题）

①

首先我们来研究苹果的单价，请同学们自学教材例题4的第一题，用自己喜欢的方法完成学习案。

②

学生汇报展示交流（结果符合我们之前的估算吗？并优化解题方法：哪一种方法最简便?）

③

教师在黑板上板书列竖式计算并解释算理。

④

师：从哪一位除起？整数部分是9个一除以3，商是几个一？所以3写在哪一位？

师：6在哪一位？表示6个什么？6个十分之一除以3，商是几个十分之一？所以2要写在哪一位？怎样在商里表示2是2个十分之一？

生：在3和2的中间点上小数点，也就是在个位和十分位的中间点上小数点

师：观察商和被除数的小数点，你有什么发现？

生：他们的小数点是对齐的

师：为什么商与被除数的小数点要对齐？

生：因为要使商和被除数的数位对齐，它们表示的意义才会是一样的

师：现在比较96÷3与9.6÷3的计算方法有什么相同点和不同点？（PPT出示两道算式的竖式计算）

生：相同点是它们的计算方法相同，都是从高位除起，除到哪一位商就写到哪一位。

不同点是小数除法中，商的小数点要和被除数的小数点对齐。

师：总结算法并张贴板书（齐读一遍）

按照整数除法的方法进行计算

商的小数点要和被除数的小数点对齐

2、每千克香蕉多少元？老师算了一下，12÷5=2（元）……2（元）（PPT出示横式和竖式）

师：每千克香蕉2元余下2元，好不好说？那该怎么办呢？

展开讨论：（ppt出示）

①

得到余数2以后，要不要继续除下去；为什么？

②

要继续除下去，先要做什么？

③

为什么可以在余数2后面添0继续除？根据是什么？

④

添0后得到的20，它表示几个几？你能继续往下算吗？

⑤

商的小数点点在什么位置？

学生讨论完成竖式后上台汇报展示

教师在黑板上板书竖式并说算理：

可以把12看成12.0，把十分位上的0移到余数2的后面继续除；20个十分之一除以5得到几个十分之一？4应该写在哪一位？所以应该在哪里点上小数点？商和被除数的小数点对齐了吗？

提问：有余数时应该怎么办？

张贴板书：如果有余数，商0继续除。

3、橘子的单价大约是多少呢？大家还记得吗？

小组合作讨论：（ppt出示）

①

被除数个位上的5除以6，不够商1怎么办？

②

商的整数部分商0后，接下来算的是几个0.1除以6？

③

57个0.1除以6，商几余几？余3怎么办？添0后的30表示几个几？

④

商的小数点在什么位置？

学生讨论完成竖式后上台汇报展示

教师在黑板上板书竖式并说算理：

整数部分不够商一就在个位商0占位，再和十分位一起来除，商写在十分位上，有余数就添0继续除，商与被除数的小数点要对齐。

提问：整数部分不够商一怎么办？如果是中间数位不够商1呢？

张贴板书：哪一位不够商一就商0占位

4、比较三道算式，回顾计算过程，梳理计算方法（ppt出示三道竖式）

三、练习提升

1、列竖式计算

4.2÷4 15÷6 2、火眼金睛

0. 4 0.2 5 0.2 15 3 20 30 0 0 四、板书设计（略）