3 月亮湾板书设计

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月亮湾

[教学要求]

1.学会本课生字，田字格上面的只识不写。理解词语意思。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.欣赏月亮湾的美丽景色，接受熏陶。

[教学准备]

图片、生字卡片。

[教学时间]

三课时。

第一课时

一、导入新课

小朋友们，春季里，大自然景色美丽，生机勃勃，乡村风景更加迷人。今天我们要学的一篇课文，就是描写春天乡村美景的。

二、揭示课题，结合学习生字，解题

1．板书课题：月亮湾

出示生字卡片：湾wān，前鼻音，韵母是an，不是ang。(领读两遍)这是左右结构的字，左部是“三点水”，右部是弯曲的“弯”。

“湾”的意思本是指水流弯曲的地方，在这里，课题“月亮湾”是一个村子的名字。(书空记字形)

2．齐读课题：月亮湾。

三、初读指导

1．出示挂图，指导观察画面。

(1)图上画的是哪个村子?村里的房子怎么样?

(2)村前的小河怎么样?河上有什么?河里有什么?河岸上的桃树怎么样?河那边的农田怎么样?

(3)村后山上怎么样?

(4)天空中有什么? 1

(5)小结：这是一幅社会主义新农村的画面，月亮湾这篇课文主要就是写这个图景的。

2．教师范读课文。

3．给每个自然段写上序号后逐段读课文，画出不理解的词语。

4．学习生字词。

(1)会读田字格里的生字，特别注意读准平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音和三拼音节。

(2)联系上下文，理解“山坡、月牙、绕着、栽着、河岸、石桥、缓缓地、清清的”这些词语的意思。

(3)读顺课文。

5．检查自学效果。

(1)出示生字词：

湾

村

前

映

许

灿

烂

油

月亮湾

倒映

河岸

山坡

缓缓

石桥

许多

灿烂

朝霞

绿油油

(2)指名读，引导学生读准平翘舌音、前后鼻音和三拼音节。

(3)了解词语掌握情况。

山坡：(指图讲解)山顶和平地之间的倾斜面。

月牙：指弯曲的月儿形状。

绕着：围着弯转。

缓缓地：慢慢地。

倒映：指水中出现岸上事物颠倒相反的影子。

(4)抽读字词卡片。

(5)指名试读课文、齐读课文。

二、细读课文

1．第1自然段。

2

(1)指名读。

(2)这一自然段只有一句话，说了什么?(这句话是说“我”家乡月亮湾是个美丽的村子)

(3)想一想，这句话该怎么读。(该读出自豪的语气来)

(4)齐读第1自然段。

2．第2自然段。

(1)指名读。

(2)这一自然段有几个句子?(六句)第一句写了什么(村前有条小河，河上有石桥)?“月牙一样的小河”这样写有什么作用?(用来点题，表示“月亮湾”得名的由来)

(3)第二、三两句写了什么?(学生答)

比较下面两句话：

[河水倒映着青山、绿树和小桥。]

[清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。]

谁能说说这两句话有什么不同?哪一句好?好在哪里?(第二句比第一句多了一个“清清的”，它比第一句好，因为它说得具体，能显示出河中的倒影更清晰，色彩更鲜明)请齐读这两句体会一下。

(4)第四、五两句写了什么?(学生答)“灿烂的朝霞”是什么意思?(朝霞就是早晨天空的云霞，灿烂是鲜亮的意思，“灿烂的朝霞”是指早晨太阳出来时被阳光染得通红鲜亮的云)你说得很好!那么“一片”表示什么意思呢?(一片是表示从较大区域划分出来的较小的一块)对，下面课文中还用了两次“一片”，也是这个意思。请齐读四、五两句。

(5)第六句说了什么?(学生答)

比较下面这两句话：

[过了石桥，是一片农田。]

[过了石桥，是一片绿油油的农田。] 3

谁能说说这两句话有什么不同?哪一句好?好在哪里(第二句比第一句多了一个“绿油油的”，它比第一句好，因为它显示了农田的具体色彩，第一句缺少这个意思)?请齐读这两句体会一下。

(6)教师板书重点词语，学生边看板书，边想象月亮湾村前的图景。(板书格式附后)

(景色很美)那么这一自然段该带着什么样的心情来读?(该带着欣赏的心情来读)

(7)齐读第2自然段。

3．第3自然段。

(1)指名读。

(2)这一自然段写了什么?(村后是山，山坡上有茶树，茶园里有采茶的姑娘)

(3)提示：这一自然段写得简略，但是它给整个画面绘上了背景色彩，却是不可少的，山是绿色的，茶树也是绿色的，整个画面就显得富有生机了。

(4)齐读第3自然段。

三、总结课文

这篇课文描写了月亮湾村前村后的美丽景色，表达了作者热爱家乡的真挚感情。

四、布置作业

练习正确、流利、有感情地朗读课文。

第二课时

一、检查复习

1．指名读课文。

2．听写词语(见文后文后“积累运用”中的“读一读”)。

二、描红指导

1．提示注意点。

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映：左右结构。左部“日字旁”写法同前；右部“央’’的中“横”要长，“撇、捺”舒展，保持右部稳定，全字左窄右宽。

湾：左部“三点水”写法同前；右部上面的“*”宜写得宽扁，下部的“弓”上收下放，其中两“折”和一“竖”均略向左斜，以求斜中取正，使右部平稳。

2．学生练习描红。

三、课堂练习

1．辨别形近字，并组成词语。

湾（

）

村（

）

灿（

）

许（

）

油（

）

英（

）（

）

弯（

）

衬（

）

烂（

）

听（

）

抽（

）

映（

）（

）

2．在括号里填上合适的词语。

(

)的农田

(

)的河水

(

)的村子

(

)的桃花

(

)的小河

(

)的朝霞

一(

)小河

一(

)鱼儿

一(

)石桥

一(

)茶树

四、布置作业

1．读课文三遍。

2．读抄词语(见文后“积累运用”中的“读一读”)，每个抄两遍。5 前剪