8、三位数减法的笔算（不连续退位）优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

笔算两、三位数的减法教学目标：1、经历两、三位数减法的计算方法和验算方法的探索过程，掌握笔算和验算的方法，能正确进行笔算和验算。2、能结合具体语境提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。3、培养学生的探索意识，发展学生的思维能力。教学重点：通过独立思考、自主探索和合作交流，经历算法的发展过

资料类型：教学教案文档

所属课文：8、三位数减法的笔算（不连续退位）

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2018-05-24 08:38:00

来源学校

学校：灵丘县东河南镇清泥涧小学

8、三位数减法的笔算（不连续退位）优秀教案设计

未知

2018-05-24 08:38:00

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关键词：8、三位数减法的�…优秀教案设计

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笔算两、三位数的减法

教学目标：

1、经历两、三位数减法的计算方法和验算方法的探索过程，掌握笔算和验算的方法，能正确进行笔算和验算。

2、能结合具体语境提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

3、培养学生的探索意识，发展学生的思维能力。

教学重点：通过独立思考、自主探索和合作交流，经历算法的发展过程，鼓励学生自己探索验算的方法，养成验算的习惯。

教学难点：让学生经历算法的发展过程。

教学过程

一、导入

谈话：小朋友喜欢看书吗？我们来看看一个书架上书吧。

二、新授

1.教学例题：出示书架图。

问：从图中你了解到哪些信息？（指名说：学校里图书室有215本的儿童小说，借出93本，还剩多少本？）提问：怎样解答？根据回答板书：215-93= 2．探索335-123的算法。

1）问：你能用什么办法得到结果？你会计算吗？（生写在草稿本上。自己写一写，再同桌互查。）指名上黑板写，全班核对。

计算时要注意什么？（注意：数位对读齐，从个位算起。） 2）你会验算吗？

讨论，再算一遍或用加法验算（生试算，再指名上黑板写）

3．试一试。

1）

生自己完成这些题目并认真验算。

2）请3位小朋友上来完成这些题目。

3）

核对答案。

师：他验算的对吗？你是怎样验算？

4、讨论：两三位数的减法的笔算方法及验算方法

5.想想做做第1题。

用竖式计算时要注意些什么？（指名说：注意数位要对齐。）1）

生自己完成，同桌互查。

2）指名板演。

3）全班核对答案。

四．课堂小结

今天你得到了什么？减法如何验算？五、板书设计

笔算两、三位数的减法

215-93=122（本）

2 1 5

1 2 2

—

9 3

验算：+

9 3

1 2 2

2 5 5

答：还剩122本。

关于本教案的常见问题

Q：8、三位数减法的笔算（不连续退位）优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8、三位数减法的笔算（不连续退位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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