人类的老师获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《人类的老师》教学设计景桂玲一、教学目标知识目标：认识4个生字。技能目标：朗读课文，把握每篇课文的主要内容，认识大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。情感目标：激发阅历仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣一、教学重、难点了解课文的主要内容，并从中受到启发。二、教学具准备：多媒体课件三

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2023-06-23 05:42:02

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学校：青龙满族自治县平方子乡平方子中心小学

人类的老师获奖说课稿

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关键词：人类的老师获奖说课稿

正文

《人类的老师》教学设计

景桂玲

一、教学目标

知识目标：认识4个生字。

技能目标：朗读课文，把握每篇课文的主要内容，认识大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。

情感目标：激发阅历仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣

一、教学重、难点

了解课文的主要内容，并从中受到启发。

二、教学具准备：多媒体课件

三、教学流程：

（一）熟读课文，自主学习

1. 读读拼拼：自由朗读，同桌对读，达到正确、流利地朗读课文，生字多拼读几遍，能熟练认读。

2、词语解释：生态平衡，栖息，轻而易举。

3、快速浏览课文。用双横线划出一句与题目照应的话。

生物真是人类的好老师啊！

（二）

段落划分《人类的老师》可分为两部分

第一部分（1-2）：介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，研制出了飞机，提高了轮船速度。

第二部分（3）：生物是人类的好老师。

（三）

课文分析

1学习《人类的老师》这篇文章，想想它主要写了什么？

2交流什么是流线型：物体在流体中运动时所受阻力最小。

（四）

总结全文

1这两篇短文在内容上有什么共同点和不同点？

共同点：揭示了大自然的奥秘与规律。

不同点

（1）林务官违背自然规律，破坏了生态平衡，使森林受到毁灭。（2）科学家发现和利用了生物自身规律，发明或改进了许多东西，使科学技术不断进步，改变了人类的生活。

四、板书设计

人类的老师

分述（1-2）：1、蜻蜓：解决机翼剧烈颤动

2、鲸：流线型外形阻力最小

总结（3）：生物真是人类的老师

五、拓展延伸

1、世界科学名人及发明。

2、仿生学知识介绍。

3、好书推荐《奇异的仿生学

》。

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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