识字加油站教学设计思路

一年级语文上册

《语文园地一》教学设计

教材分析：

《语文园地一》安排了五个板块的内容：“识字加油站”是一首谜语诗，将数字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”巧妙地镶嵌在谜语诗中，易于学生诵读识记。“字词句运用”安排了三组容易混淆的形近字，引导学生在比较字形中理解笔画的重要地位，让学生在区分中巩固。“书写提示”：一是提示写字时的书写姿势，二是提示“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则，养成良好的写字习惯。“日积月累”编排的是古诗《咏鹅》，引导学生学习积累经典诗文。“和大人一起读”，编排的是一首学生熟悉的儿歌《小兔子乖乖》，让学生在有趣的听唱活动中和大人一起读儿歌，体验课外阅读的快乐。

学情分析：

这是学生刚刚从幼儿园走进一年级学习的第一个语文园地，学生年龄还小，对事物的理解水平还很有限，他们比较容易对一些活泼、直观的东西感兴趣，不喜欢接受枯燥教条的东西，我们要抓住学生的特点组织教学，创设各种情景组织教学。

教学目标：

1、会认“六、七、八、九、十”，会写“八、十”。

2、复习巩固认识的字，注意区分形近字，掌握形近字的识字方

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法。

3、掌握“从上到下”和“先横后竖”的书写笔顺。

4、朗读、背诵古诗《咏鹅》，培养学生诵读古诗文的兴趣。

5、阅读并理解儿歌《小兔子乖乖》养成阅读的好习惯。

教学重难点：

重点：1、会认“六、七、八、九、十”，会写“八、十”。

2、注意区分形近字，掌握形近字的识字方法。

难点：掌握“从上到下”和“先横后竖”的书写笔顺。

教学准备：

课件

课时安排：

2课时

教学过程：

第一课时

一、导入。

1、教读儿歌《数字歌》：

一头牛，二匹马，三只小羊找妈妈。

四只鸡，五只鸭，六只小鸟叫喳喳。

七条鱼，八只虾，九条小虫慢慢爬。

十个数字真有趣，小朋友们笑哈哈。

2、由儿歌中的数字引出“识字加油站”的谜语诗。

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二、识字加油站。

1、师生分别朗读谜语诗：

一片二片三四片，五片六片七八片。

九片十片无数片，飞入水中都不见。

2、引导学生根据语境猜谜语。

3、学习五个生字“六、七、八、九、十”，采用与这五个生字的阿拉伯数字联系的形式识记生字。

4、指导学生写“八、十”。

（1）、老师示范书写“八”，点拨先撇后捺，用顺口溜“撇低捺高留小口”强化“八”与“人”的区别。

（2）、学生尝试写“八”，师巡视，点评。

（3）、老师示范书写“十”，点拨先横后竖。

（4）、学生尝试写“十”，师巡视，点评。

三、字词句运用。

1、整体认读。

学生自己读一读三组生字，观察每组汉字字形的不同之处。

2、比较识记。

引导学生说说自己用什么方法记住这三组汉字。

加减笔画法：“人”加两横就是“天”。

图文对照法：嘴巴张大的形状就像“口”；“田”中有纵横交错的田埂。

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猜字游戏法：“日”——看时圆，写时方，冬日短，夏日长。

“耳”——圆圆脑袋一座山，兄弟两人住两边， 各种声音能听见，从小到老不见面。

3、组词练习。

同桌分工，每人给一个汉字组词，以加深对字义的理解。

4、老师总结：

这些都是形近字，我们在平时的学习中要注意区分，注意观察它们的区别在哪里。

四、课堂小结和作业。

1、课堂小结。

2、布置作业：

（1）、背诵《雪》。

（2）、“八”和“十”各写两行。

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