资料摘要
《猴子种树》教学设计（第二课时）【教学目标】1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。进行分角色朗读，表演。2.引导学生读懂课文内容，弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。3.教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要锲而不舍，坚持不懈，不可半途而废。【教学重点、难点】1.分角色朗读、
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8 猴子种树教案和课堂实录
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关键词：8 猴子种树教案和课堂实录
正文
《猴子种树》教学设计（第二课时）
【教学目标】
1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。进行分角色朗读，表演。
2.引导学生读懂课文内容，弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。
3.教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要锲而不舍，坚持不懈，不可半途而废。
【教学重点、难点】
1.分角色朗读、表演。明白猴子什么树也没种成的原因。
2.教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要契而不舍，坚持不懈，不可半途而废。
【教学过程】
一、谈话导入。
1.有一只猴子爱吃水果，趁着春暖花开的好时节，它赶紧自己种起果树来。它天天浇水，施肥，很辛苦。猴子的朋友们也很关心它，都热心地帮它出谋划策。猴子能成功地吃到自己种的果子吗？让我们一起到课文中去看看吧！
2.板书课题。
3.齐读课题。
4.复习词语（先开火车认读，然后齐读）。
猴子
梨树
施肥
将来
农谚
耐心
拔掉
麻雀
杜鹃
樱桃
长短
请大家快速地读课文。
5.说说课文主要讲了一件什么事？指名概括。
二、精读课文，感悟寓意（学习课文一至七自然段）
1.指名读第1自然段，说说猴子首先种了什么树？（板书：梨树）猴子是怎么做的？（……又浇水，又施肥……）
2.正当梨树快成活的时候，发生了一件什么事？默读第二、三自然段。
请看课件：乌鸦和猴子的朗读动画。
（1）用——划出乌鸦说的话，谁来把乌鸦的话读一读？同学们看他读得怎么样？(板书：乌鸦)
师随机板书：（梨五杏四，没有耐心，没有主见，光听别人说，自己不动脑筋没坚持到底…）
（2）理解“梨五杏四”、“耐心”。用“耐心”说话。 （3）用～划出猴子是怎么想的话？
3.指导朗读：
4.分角色朗读第二、三自然段，适当评一评。
过渡：当猴子拔掉梨树，改种杏树时，成功了吗？为什么呢？
5.自由朗读第四到七自然段。请同学们小组自学，合作交流。
出示学习提示：根据刚才学习2--3自然段的方法学习4～7自然段。
（1）用——划出麻雀、杜鹃说的话，用～划出猴子是怎么想的话？
（2）选择一组对话同桌互相练习。
（3）各小组汇报交流（选择一组对话汇报）：
师随机板书：（杏四桃三、桃三樱二）
6.理解“杏四桃三”、
“桃三樱二”，出示学习链接，齐读。
7.学习第8、9自然段。
（1）猴子改种樱桃树，结果怎么样？出示左等右等的课件。
全班齐读8、9自然段。（要读出猴子失望的语气）
（2）这只猴子最后怎样了？板书：一事无成
（3）猴子为什么到头来什么树也没种成？ 三、感悟寓意，拓展思维。
1.教师对照板书小结。
2.故事中的这只猴子一心想吃水果，可是到头来，什么树也没有种成。小朋友们，你想对这只猴子说些什么呢？指名回答。
3.学生交流，教师小结。
四、课外作业。收集谚语 五、放飞想象，拓展思维。
又是一年春来到，如果你是这只猴子，听了大家的话后，会怎么做呢？
附：板书设计
8.猴子种树
梨树
拔掉
杏树
拔掉
没有耐心
桃树
拔掉
没有主见
樱桃 没有成活
文档信息
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