资料摘要
《坐井观天》教学设计【教学目标】1.学会本课九个生字，理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语的意思。2.理解课文内容，理解“坐井观天”这个成语故事的意思。3.正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重点】学会本课生字，读准“沿”“际”字的音，掌握“抬、则”的字形。【教学难点】理解这个成语故事的意思。【教
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- 2018-06-05 10:32:00
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坐井观天教学设计(教案)
未知
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关键词：坐井观天教学设计(教案)
正文
《坐井观天》教学设计
【教学目标】
1.学会本课九个生字，理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语的意思。
2.理解课文内容，理解“坐井观天”这个成语故事的意思。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学重点】学会本课生字，读准“沿”“际”字的音，掌握“抬、则”的字形。
【教学难点】理解这个成语故事的意思。
【教学准备】课件
一、故事引入
，激发兴趣
很久很久以前，有一口古老的井，这口井里水很浅。井里生活着一只青蛙，这只青蛙啊白天对着井口晒太阳，晚上望着井口数星星，日子过得很舒服，很自在。一天，一只小鸟飞来，落到井沿上
……（老师戛然而止）
二，初读课文，学习字词
1、接着怎样了呢？同学们快打开书50页，听老师读课文，听清字音和长句子的停顿。
2、这么有趣的小故事，同学们一定迫不及待的想读一读了吧，轻声读课文，借助拼音读准字音，思考故事写了（ ）和（ ）争论（ ）。
3、再读课文，画出自然段，想一想文章介绍了青蛙和小鸟的几次对话。
三、品析课文，感悟理解
1、指名读第一自然段，认读生字“沿”
“井沿”在哪儿呀？
除了“井沿”你还能说说和“沿”有关的词吗？
2、小青蛙看见有朋友来了好高兴啊，我们学着小青蛙的样子和小鸟打打招呼吧！
指名读2、3自然段
哦！小鸟飞了一百多里，多远呀！可这些青蛙知道吗？指导朗读。
3、你们觉得青蛙相信了小鸟的话了吗？请大家自由地读读课文的第四到第六自然段，用心地去体会体会吧！
青蛙相信了小鸟的话了吗？什么是说大话呢？（生自由的说一说）
大家能不能试一试、读一读，让大家从你的读书声中听出不相信的语气来。（学生自由练读后指名读）
“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”你能换一种句式说说对这句话的理解吗？
小鸟看到的天空也是这样的吗？
课文中小鸟说；“天无边无际”我们还可以说什么无边无际呢？谁能用“无边无际”说句话？
4、如果你就是那只小青蛙，你心里会怎么想？指名读4、5自然段。
用“……一……就……”说话
课上到这里，你觉得这是一只怎样的青蛙？
三、理解“坐井观天”
1、同学们，千百年来，直到今天，人们一直认为这是一只眼界狭小，见识短浅的青蛙，所以人们常常用“坐井观天”这个成语来形容那些眼界狭小，见识短浅的人。
所以，咱们每一个同学从小就要多学点知识，多读一些课外书，多出去走走看看，不断地增长自己的见识，你才不会成为一个坐井观天的人，而是一个见多识广的人。
2、再次认识青蛙
青蛙跳出井口，在小鸟的帮助下，看到了什么？又听到了什么呢？它会对小鸟怎么说？（说话练习）
四、复习生字，指导写字
1、律动后复习生字、词语。
2、指导书写“抬”“则”
说说怎么记住这个字？
在书写的时候注意什么？
教师范写后学生临写。
五、总结收获，激励评价
说说这节课你学会了什么？
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。