资料摘要
含有小括号的混合运算 教学目标： 1 .让学生掌握含有小括号的三步混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。 2．培养学生的观察能力、比较能力、综合概括能力和认真、细致的计算习惯。 3．能运用混合运算解决日常生活中相应的一些稍复杂实际问题，感受数学的应用价值。 教学
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：2、含有小括号的三步混合运算
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 363
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-14 11:13:00
- 来源学校
- 学校：宝丰县站前路小学
2、含有小括号的三步混合运算优秀公开课教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：2、含有小括号的�…优秀公开课教案
正文
含有小括号的混合运算
教学目标： 1
.让学生掌握含有小括号的三步混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。 2．培养学生的观察能力、比较能力、综合概括能力和认真、细致的计算习惯。 3．能运用混合运算解决日常生活中相应的一些稍复杂实际问题，感受数学的应用价值。 教学重点：掌握含有小括号的三步混合运算的运算顺序，并能正确计算。 教学难点：运用含有小括号的运算，解决生活中比较复杂的问题
教学准备：课件 教学过程： 一、复习铺垫。
先想一想运算顺序，再计算 （79＋57）÷4
240÷（2×3）
120+480÷6×8
810÷90+10×25 请学生说说你是怎么算的？突出运算顺序。 二、自学例2。
1.
出示题目300－（120＋25×4） 导入：算式里有括号，应该怎样算？
2.
自学导学单。
1.
想一想这道题应该先算什么，然后读一读书本71页例
2.
下面方框内的两句话。
3.
根据例题算式，划出先算的部分。 3.尝试在书本上算出得数。 在学生自学时，教师巡视，及时掌握学生的自学情况，并收集错例。 3.
小组交流。
交流内容 1.这道混合运算先算什么，再算什么，最后算什么？
2. 说说含有小括号的三步混合运算，应该怎样算？ 导学要点：
有小括号的一定要先算小括号里面的，如果括号里既有乘、除法，又有加、减法，也要先算乘、除法，再算加、减法。
4.全班交流 分析在自学中出现的各种情况，给予适当点评。
针对学生的错例，提醒学生需要注意的地方。
三、练习。 添＋、－、×、÷或（ ）使之成立。
7 7 7 7＝0
7 7 7 7＝1
7 7 7 7＝2
7 7 7 7＝3
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-14 11:13:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 363
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_2374
来自：学校：宝丰县站前路小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：2、含有小括号的三步混合运算优秀公开课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《2、含有小括号的三步混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。