我的发现•日积月累教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《语文园地五》教学设计桃力民小学乔晓燕教学目标1.继续深化学生对生命的理解和认识，激发对生命的思考和热爱。2.发现并总结体会句子含义的方法，培养学生良好的阅读习惯。3.积累关于生命的名言警句。课前准备1. 搜集关于生命的名言警句。2

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

148

下载次数

更新时间

2021-11-18 11:59:54

来源学校

学校：鄂托克旗桃力民小学

我的发现•日积月累教学设计及说课稿

未知

2021-11-18 11:59:54

148

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累教学设计及说课稿

正文

《语文园地五》教学设计

桃力民小学

乔晓燕

教学目标

1.继续深化学生对生命的理解和认识，激发对生命的思考和热爱。

2.发现并总结体会句子含义的方法，培养学生良好的阅读习惯。

3.积累关于生命的名言警句。

课前准备

1. 搜集关于生命的名言警句。

2.自制书签

一、我的发现

1．导入：第五组课文已经学完了，本组课文围绕“生命”

这一主题，选编的4篇中外文学作品，从不同角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感悟。《触摸春天》告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。《永生的

眼睛》启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。《生命生命》教育我们：要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。《花的勇气》激励我们：在人生道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。

在这些课文中有些语句含有深刻的含意，小林和小东发现了，下面请同学们先来看看小林和小东都发现了什么。（出示课件）

2.学生交流小林和小东的发现。教师引导学生重点探究理解句子较深含义的方法，让学生自己发现总结方法。如：仔细想、联系时代背景、联系自己的生活经验、抓住重点词语、联系上下文揣摩感悟等方法。（出示课件）

3.快速浏览本组课文，你还能发现哪些含义深刻的句子，说说这些句子的深层含义或言外之意。

二、日积月累

1．导入：同学们，这些句子引我们去思考生命的含义，我们继续从这几句名言中，去体会一下生命的价值。（出示课件）

2.出示日积月累中的句子，先指导学生读正确，然后说一说自己的理解或认识，之后请学生快速背诵。

3.教师补充出示一些名言，请学生读一读、说一说、背一背

（出示课件）

a.人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。──丁玲

b.人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。──列夫·托尔斯泰

c.生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。──车尔尼雪夫斯基

d.一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。──爱因斯坦

e.人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。──爱因斯坦

4.请学生展示自己搜集的关于热爱生命的名言，共同进行赏评。

5.鼓励学生课下将自己最喜欢的生命格言制成书签。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累教学设计及说课稿