10.除数是小数的除法（1）第二课时教学实录

除数是小数的除法

教学内容：新苏教版五年级数学上册P69页例10及“练一练”，练习十三第 1-3题。

教学目标：使学生理解小数除法的计算方法，懂得商的小数点和被除数的小数点对齐的道理，并能正确进行计算，培养学生的迁移能力。通过启发学生思考，培养学生学习数学的习惯。

教学重点：理解小数除法的计算方法。

教学难点：懂得商的小数点与被除数的小数点对齐的道理。

教学准备：课件、预习作业

教学过程：

一、复习引入：

1、商不变的性质是（ ）。

2、直接写出得数

0.78×10=（ ） 9.38×100=（ ） 6.73×1000=（ ） 0.023×100=（ ）

填写的根据是（ ）。

3、4.26 ÷ 3 6 ÷ 8

二、探究新知

1、出示例10. 妈妈买鸡蛋用去7.98元。每千克鸡蛋4.2元，妈妈买鸡蛋多少千克？

2、说说数量关系，再列式。

总价÷单价

=

数量

7.

98÷4.2＝ （ ）（学生计算后填写完整）

3、讨论。

除数是小数的除法怎样计算？

（小组讨论，学生试做）

可以把除数变成整数来计算吗？

提问：被除数和除数同时扩大相同的倍数，商怎么样？（不变）怎样把这道题转化成除数是整数的除法？

把7.98和4.2都乘10，变成79.8÷42。

4、你能把这道题做完吗？

（学生做完后，集体交流）

5、小结：

怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法？

注意：做题之前审题：除数有几位小数？被除数有几位小数？将除数变成整数时，被除数的小数点怎样移动？数位不够怎样办？

三、巩固练习

1、第69页练一练第1题（学生自主完成。说说：是怎样想的？）

2、第69页练一练第2题（指名板演，其余做在作业本上）

强调：除数是小数的除法的计算法则。除数是小数的除法，计算时首先应做什么？（看除数有几位小数）其次再怎么样？（移动除数和被除数的小数点）最后怎样计算？（按除数是整数的方法进行计算）

3、练习十三第1题

指名口答。说说上下两道题有什么关系？你是怎样想的？

4、练习十三第2题（指名板演，集体交流）

5、练习十三第3题

（对的要打“√”，不能不打。不对的要打“×”，然后再订正）

四、课堂小结（今天你有什么收获？）

五、把预习与学习小数除以小数前后的感受写一篇不少于100字的数学日记。

板书设计：

除数是小数的除法

7.98÷4.2= （ ）

7.98÷4.2 79.8÷4

2

除数是小数 除数是整数 （一看 二移 三计算）

预习作业：

1、整数除法中商不变的性质是（ ）。

2、直接写出得数

0.78×10=（ ） 9.38×100=（ ） 6.73×1000=（ ） 0.023×100=（ ）

填写的根据是（ ）。

3、每千克鸡蛋4.2元，妈妈有7.98元能买多少千克的鸡蛋？

①该如何列式？

②所列的算式与练习题中的算式有什么不同？又该怎么用竖式计算？（请你写下来）

4、交流回答

小数除以小数怎样计算？