1 天地人教案推荐｜教案在线预览

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1、天地人陈绿玲教学目标：1.通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地”等6 个生字。2.感受学习汉字的乐趣。3.初步学习朗读课文。【教学重点】通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识生字。【教学难点】读准“人、你、我”的字音。教学过程：一、课前谈话，激发兴趣1. 教师播放儿歌，学生边读边拍

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所属课文：1 天地人

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2018-04-24 17:23:00

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学校：平南县平南镇第二小学

1 天地人教案推荐

未知

2018-04-24 17:23:00

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关键词：1 天地人教案推荐

正文

1、天

地

人

陈绿玲

教学目标：

1.通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地”等

6 个生字。

2.感受学习汉字的乐趣。

3.初步学习朗读课文。

【教学重点】

通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识生字。

【教学难点】

读准“人、你、我”的字音。

教学过程：

一、课前谈话，激发兴趣

1. 教师播放儿歌，学生边读边拍手。

铃声响，坐坐好。

腰挺直，脚放平。

手放好，头摆正。

眼睛看老师，上课专心听。

2. 教师出示傅抱石的国画作品，引导学生看图观察：你

看到了什么？教师根据学生回答，显示课题：天地人。

二、朗读课文，内容归类

1.学生打开书本，教师及时纠正读书姿势。

2.教师带读。先读课题，再读课文。全班学生跟读，齐读。

3.引导学生观察，课文将这

6 个汉字分为哪两组？（第一

组：天地人；第二组：你我他）

三、形义结合，学习“天地人”

1.学习汉字“天”。教师边讲解边板书“天”字。在人的

头顶上，那无边无际的就是“天”。出示晴天、阴天、雨天的

图片，帮助学生理解字义。教师范读，学生跟读、正音。

2.结合图画，学习汉字“人”。教师出示“人”站立的图

画，引导学生观察字形和图画的相似性，帮助学生识记字形。

出示男人、女人、老人的图片，帮助学生理解“人”的字义。

教师范读，学生跟读、正音。

3.结合图画，学习汉字“地”。引导学生观察插图了解字

义。出示草地、菜地、雪地、沙地的图片，联系生活加深理解

字义。教师范读，学生跟读。引导学生自己组词读。

四、谈话交流，学习“你我他”

1. 营造氛围，感知“你我他”。

从“人”出发，引出“我”。教师出示汉字“我”，启发

说话：我们都是人。师生对话，引出“你、他”。教师提问：

“你叫什么名字？”指定学生回答。教师再指该学生的同桌提

问：“他是你的同桌。他叫什么名字？”学生回答。

2.仔细观察，认识“你我他”。

引导学生观察汉字，找一找“你、他”有什么共同点。教师移动单人旁的笔画，帮助学生理解字义。

3. 游戏互动，理解“你我他”

教师请三位学生上台，引导学生选生字卡片并交流。如一

名学生说：“我是

××，很高兴我们成为好朋友。”“你喜欢踢

足球吗？”“他是你的同学吗？”小组练习，轮流说话。

板书设计：

天

地

人

天

地

人

你

我

他

关于本教案的常见问题

Q：1 天地人教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 天地人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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