我的发现•日积月累教案教学设计导入设计

《一个中国孩子的呼声》之教学过程

城区第六小学

谢冬梅

一、

设疑导入，激发兴趣：

谈话：在美国纽约联合国总部大堂内最显眼的位置上悬挂着一幅古老的中国标语，大家一定想知道是什么标语（师板书：四海之内皆兄弟），这句话是我国古代的大圣人孔子的学生子夏说的，联和国为什么要在总部大堂最显眼的位置悬挂四海之内皆兄弟这样的标语呢？我想学了今天的这篇课文之后，大家悬在心底的迷自然就解开了。（点击课见：《一个中国孩子的呼声》并板书课题）

二、

初读课文，激发情感：

现在请大家打开课本，以你喜爱的方式读读课文，读完之后想一想，这篇课文给你印象最深的是哪个词？（生答：和平）你们是不是？谁来把这个词写在黑板上？（生写）一想到和平我们就会想到哪个词？（生答在：战争）谁来把这个词也写道黑板上？（生写）是啊，和平和战争总是矛盾的结合在一起，同学们，当我们在和平的环境中享受着幸福安宁的生活时，你可曾想到还有许多人因为战争而挣扎在死亡线上？你可曾想到还有多少人因为战争而妻离子散，流离失所？让我们大家读读课文，再一次倾听这个中国孩子发自内心的呼吁，看看他发出了

怎样的呼声？（点击课件）

三、

潜心会读，感悟情感：

1、

他为什么要发出这样的呼声？（点击课件）谁来说一说？谁能用课文的话说说？（点击课件）

2、

是啊，正是因为雷利失去了父亲，亲身经历了这种失父之痛，才不想让别人也经历同样的痛苦，那么雷利到底失去了一个怎样的父亲呢？（点击课件）请大家再读读课文，看看雷利的爸爸是个怎样的人？（生说：他是一个维护和平的人？）你是从哪儿看出他是个维护和平的人呢？（生读课文“两年以前，我亲爱的爸爸作为联合国的一名军事观察员，在执行维护和平的行动中壮烈的牺牲了”）你是从这里知道了雷利的爸爸是一个维护和平的勇士，所以联合国的秘书长加利先生赞扬他是一名“————————”（生齐读“卓越的军事观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质”）还有那些地方可以看出爸爸是个热爱和平的人？（生读“他的死是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护和平的圣坛上。今天我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。”）是啊，爸爸是一个维护和平的勇士。（点击课件）

3、

好，谁还有不同的体会？（生答：爸爸是一个出色的人？）你是从哪儿看出来的？（生答：我的爸爸精通四国语言，

是一位出色的经济学硕士）爸爸这么优秀应该读出怎样的语气来？（生答：自豪）带着自豪的语气读读。（生读）谁再来读读？你读出了对爸爸的无比自豪之情。

4、

除了这些以外爸爸还是一个怎样的人？（生答：爸爸很爱我们）你是从哪儿感触到这点的呢？（生读“我至今都忘不了爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。）

从“深情”这个词你体会到了什么？（爸爸临上飞机前对我们的依依不舍之情）再读一次，把这种依依不舍之情读出来。（生读）这么说爸爸是一位可亲可敬的父亲。（点击课件）爸爸临行前只有依依不舍吗？他还对我们说了什么？（生读“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’”）爸爸临行前的这句话该读出怎样的语气来？（生答：坚定）大家带着这种坚定的语气读读。（生读）从大家的朗读中我听出了爸爸对这次出行充满了胜利的信心，于是我和爸爸相约（生齐读“等爸爸凯旋的那一天，我们要带最美的鲜花迎接他”）

5、

然而，机场一别成了这一家人的永别，这个维护和平的勇士，个才华横溢的学子，这个可亲可敬的父亲却永远的倒下了，他倒在了维护世界和平的圣坛上（点击课件）配乐朗诵。

6、

此时此刻，如果你是雷利，面对爸爸的遗体，你会想些什么?说些什么？（生自由说，师相机点拨）嗯，你为有

这样一个爸爸而自豪。好，谁还说？从你的语言里老师听出了你对爸爸深深的怀念，还有谁说？嗯，你的语言不仅仅有对爸爸深深的缅怀还有对战争的痛恨。是啊

，爸爸没有忘记和我的约定，给我带回了蓝盔，然而它却是钉在爸爸的灵柩上回来的，机场一别，竟然成了一家人的永别，怎能不让人伤心？怎能不让人难过？让我们带着对亲人的缅怀，对战争的痛恨再来读读这段话。（再次点击课件）

7、

雷利的爸爸就这样牺牲了，他还有什么未了的心愿？（生答：希望世界永远太平）是啊，爸爸还有未了的心愿，因为世界现在还不太平，请大家自由的读读第6和第7自然段，看看你是怎样理解“罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的和平之花”？（点击课件）可以结合你搜集到的资料谈谈。谁来结合你搜集的资料谈谈你的理解？（生答）是啊，只要有局部战争的存在，整个世界就难保太平。只要有罪恶的子弹在，这“和平之花”虽美丽，却容易被摧残。老师这里还有一些图片，大家来看一下。（点击课件）

8、

看到这里你心里怎么想？你想对战争说点什么？（生自由说）谁还说？大家的语言表达了你们对战争的无比愤恨之情，是残酷的战争让许多人挣扎在死亡线上，是无情的战争让多少人妻离子散，是可恶的战争让多少无辜

的儿童流离失所，此时此刻，我们禁不住也要和雷利一同呼吁：要和平，不要战争！（板书：要

不要）这是谁的声音？（雷利）仅仅是雷利的声音吗？（是所有孩子的声音）这仅仅是孩子们的声音吗？（是全世界热爱和平的人们的声音）这不仅仅是一个中国孩子的呼声，也是全世界人民的呼声，现在大家明白了联合国总部为什么要在大堂最显眼的位置悬挂四海之内皆兄弟的标语了吗？让我们在课文中找到雷利的呼声，自由的读一读。（生自由读）谁来呼吁？谁还想呼吁？你的呼声真正代表了全世界人民的共同心愿，让我们来一起呼唤和平!预备起…...(师生齐读课件出示的内容) 9、

总结课文：同学们，为了维护和平制止战争，让我们一起行动起来，让我们伸出友谊之手，相视一笑，泯灭旧日的怨仇！让和平永驻人间，让爱充满人间，让明天的世界真正成为充满鲜花和爱的人类家园！

10、

布置作业：学写一封信。