2.三角形的面积教学设计
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2.三角形的面积教学设计
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关键词：2.三角形的面积教学设计
正文
村小学2015--2016学年上学期学习提纲
班级：五
科目：数学
任课教师：
课题：小数加、减法
学习目标1、探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法
与整数加减法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方法。 2、理解“把小数点对齐”就是“把相同数位对齐”的道理。 学习过程：复习：口算475+265
34+475
8+34
8+47 1.自主学习例1，你能得到哪些数学信息？你能提出哪些加减的数学问题吗？
2.板书：4.75+2.65
3.4+4.75
8+3.4
8+4.7 3.小组交流：算法。说说整数加法在列竖式的时候要注意什么？
4.指名学生板演4.75+2.65 学生交流做法。
5.处理试一试. 6.小数加法与小数减法在计算时有什么相同地方?处理试一试
7.检测。 49页练一练。指名板演
小米的身高是1.45米，小月比他矮0.06米，小月的身高是
多少米？
8.小结
检测反馈（拓展提高）：完成练一练
课堂反思：
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来自：学校：车村镇车村小学
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