2.三角形的面积教学设计｜教案在线预览

资料摘要

村小学2015--2016学年上学期学习提纲班级：五科目：数学任课教师：课题：小数加、减法学习目标1、探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加减法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方法。 2、理解“把小数点对齐”就是“把相同数位对齐”的道理。

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.三角形的面积

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2.三角形的面积教学设计

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关键词：2.三角形的面积教学设计

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村小学2015--2016学年上学期学习提纲

班级：五

科目：数学

任课教师：

课题：小数加、减法

学习目标1、探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法

与整数加减法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方法。 2、理解“把小数点对齐”就是“把相同数位对齐”的道理。学习过程：复习：口算475+265

34+475

8+34

8+47 1.自主学习例1，你能得到哪些数学信息？你能提出哪些加减的数学问题吗？

2.板书：4.75+2.65

3.4+4.75

8+3.4

8+4.7 3.小组交流：算法。说说整数加法在列竖式的时候要注意什么？

4.指名学生板演4.75+2.65 学生交流做法。

5.处理试一试. 6.小数加法与小数减法在计算时有什么相同地方?处理试一试

7.检测。 49页练一练。指名板演

小米的身高是1.45米，小月比他矮0.06米，小月的身高是

多少米？

8.小结

检测反馈（拓展提高）：完成练一练

课堂反思：

关于本教案的常见问题

Q：2.三角形的面积教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.三角形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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