练习一设计意图｜教案在线预览

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课题:三年级《混合运算》整理复习教学目标:1、学生进一步体会混合运算的顺序,掌握运算方法。2、理清知识之间的关系,构建知识网络。3、培养学生分析归纳总结能力、解决问题能力。重点、难点:理清知识之间的联系,构建知识网络。教学流程:一、创设情景,引出课题这段时间我们学习了第一单元《混合运算》,今天这节课

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所属课文：练习一

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2018-04-12 13:42:00

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学校：大连市西岗区九三小学

练习一设计意图

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关键词：练习一设计意图

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课题:三年级《混合运算》整理复习

教学目标:

1、学生进一步体会混合运算的顺序,掌握运算方法。

2、理清知识之间的关系,构建知识网络。

3、培养学生分析归纳总结能力、解决问题能力。

重点、难点:

理清知识之间的联系,构建知识网络。

教学流程:

一、创设情景,引出课题

这段时间我们学习了第一单元《混合运算》,今天这节课老师和大家一起来整理这部分知识。

二、归纳题型,尝试分类

1、呈现算式

3╳4+6 93-3╳9 54+36-18 100-75+25 45÷5+14 15-48÷8 (46+17)÷7 5╳(46+17) 99-(23+32)

(1)自己将算式分分类,说说分类的依据

(2)小组交流分类结果

(3)追问:小括号作用、带小括号的运算顺序、不带小括号的运算顺序。板书(先乘除后加减、从左到右、先算()里,再算()外)

(三)总结梳理,构建体系

1.用喜欢的方法梳理知识点

2.小组交流:为什么这样整理(体会知识之间的内在联系)

3.汇报、反馈学生整理情况。

4.教师强调知识间的联系

5.介绍括号图梳理知识点

6.学生仿照老师用括号图的方式整理知识

7.结合括号图说说一单元知识间的关系

(四)强化练习,拓展延伸

1.选择黑板上的混合运算计算。(明确类型)

2. 一本书共100页,已经看了58页,剩下的页数,要在6天内看完,平均每天看多少页?

3. 希望小学1名老师带4名学生去海洋馆参观,一共要多少元?

售票处成人:12元儿童:9元

说说下面的算式解决了什么问题?

(50-12)÷9 3╳12+9

4.要使6×(口+5)=48。口里应该填 ( )。

5.一把小尺多少元?

关于本教案的常见问题

Q：练习一设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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