7 拉萨的天空优质课教案推荐

《拉萨的天空》第二课时教学设计

昆山市陆家中心小学校蒋蕴颖教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过具体的语言理解拉萨天空的特点,体会作者对拉萨的天空的形象描写。

3、感受拉萨天空的美丽景象,激发学生热爱自然、热爱祖国的思想感情。

教学重难点:

通过课文中的优美语句,指导学生理解、感悟拉萨天空的特点,体会作者的形象描写,培养学生的审美情趣。

教学过程:

一、导入课前板书课题

师:今天我们继续学习第7课《拉萨的天空》

师:上节课学习的词语你们还记得吗?

PPT出示第一组:湛蓝、透亮、纯净、明洁、蓝晶晶

师:第一组词语,谁来读?注意加点字的字音。请你来读。你读得又准确又响亮,谁还想读?你也来试试,你读得也很棒。我们一起来读,注意读准字音。师:小朋友们仔细观察,这组词语都是写什么的?

PPT出示第二组:神往、雄伟、壮丽、圣地、窗帘

师:第二组词语,谁来读?请你读。

读的真好,尤其是读准了这三个字的后鼻音。请你也来读,读的真棒。让我们学着这两位同学的样子,一起读。

师:读了这组词语,你们想到了哪一个地方?

师:要说天空,随处可见;说起拉萨,风景名胜更是数不胜数。那么拉萨的天空究竟有什么特点呢?这节课,就让我们一起走进拉萨的天空。

二、学习第一小节

师:通过上节课的学习,我们知道拉萨平均每天的光照时间有8小时15分钟,是有名的日光城。下面我们先来看自学要求:自由读读课文的第一自然段,找一找拉萨的天空有什么特点,找出相关的词语,并用笔圈画出来。明白了吗?好,现在轻轻地打开书,翻到36页,自己轻轻地读,读完圈好坐端正。

xxx已经开始动笔圈画了,哦,xxx已经坐端正了。好,就请你来为我们读一读第一自然段。你读的可真流利呀!

师:你圈出了哪里?

师:你真会读书,一下子就都找到了,我们一起来把他们送到黑板上

(板书:湛蓝透亮)一起来读读这两个词语?重要的词语不仅要会读,还要

能够理解。

师:那么湛蓝是什么意思?你来说,对,请你读好这个词语,可真蓝呀;你也来读,真蓝真美呀。我们一起读。

师:怎么理解透亮呢?你来说说。老师教你们一种理解词语的新方法叫组词法。

透,透明;亮,光亮。合在一起就是透明明亮。先分别理解字的意思,再合并成词语的意思。请你来读好这个词语,我们一起来试一试。

师:那么这湛蓝、透亮的天空待敌是什么样的呢?同学们再来读读第一小节,看一看。···这里有比喻词“好像”,是比喻句,把··比作···?同学们仔细看,唐老师要把它变一变啦,变成这样好不好?

看,这就是蓝宝石,多蓝、多亮呀!用清水洗过的蓝宝石肯定更~~~~

是呀!拉萨的天空就像这用清水洗过的蓝宝石一样,你们喜欢这样的天空吗?谁能读好这句话,读出你的喜欢。请你来,听你的朗读真是一种美的享受,我们一起来读一读。

三、学习第二小节

师:课文第二小节中也有写拉萨天空的湛蓝、透亮的句子,请大家读读第二小节,找一找。找到的同学坐端正。你找到了哪句?你是从哪些词语感受到的?(板书:纯净、明洁)

师:好的,你能用我们刚才学的组词法来理解这两个词语吗?

谁来读读这个句子?请你来读。

师:谁能用因为···所以···的句式来说一说这句话?

师:我们一起来看图片感受一下。天上的云是洁白的,因为有了白色的衬托,所以湛蓝的天空显得越发纯净。

师:河畔的意思是河边,河边的草地是青色的,因为有了青色与蓝色的对比,所以湛蓝的天空显得更加明洁。

师:一起再来读读这句话。自己再轻声读读这两句话,你有什么发现?

是呀,字数相等、句式相近,这样的句子我们称之为对偶句。词语和词语是对应的,看,映衬对··

请男生读第一句,女生读第二句,来感受到拉萨天空的纯净、明洁。

作者写的可真美呀,就像一首小诗,让我们再来读一读,感受拉萨天空的美。

句子读得这么好,填空一定难不倒你们,谁来试一试?你来,不错;现在老师加大难度了,先自己练一练,请你来试试,你也想试试,真棒,把掌声送给他们;我们一起来试一试。

师:第二小节中还有写拉萨的天空特点句子吗?你来说

师:请你来读一读这句话

作者说这话真是太妙了,妙在哪里呢?

(1)你说说你的想法。哦,你有补充。对,平时我们都会用干净的水来洗脸,作者这么写,其实就是想告诉我们拉萨的天空和可以用来洗脸的水一样干净、清澈。

(2)唐老师告诉你们,这里有一个“掬”字用的也很妙,它是提手旁,提手旁的字一般是表示动作的,你能做一个掬的动作吗?请你带上动作读这句话。

我们一起来加上动作读读这句话。因为拉萨的地势高,海拔有3600多米,人们仿佛伸手几能摸到蓝天,所以有人才说掬一捧蓝天可以洗脸,这话真是

太妙了。读好这句话。

师:拉萨的天空是这么的纯净、明洁,让我们捧起书本,再美美地读读第二小节,再次感受拉萨天空的明净、纯洁。

四、学习第三小节

师:这么美的天空,你们想看一看吗?(放图片)

看完了图片,有什么感受?你来说,你也来说,哦,你还想说。

师:是呀,拉萨的天空这么蓝,蓝得让人···它把我们的视线···让我们···请你来读好这句话,是呀,可真美呀!

你也来读,恩,我听出了你的向往。

我们一起来读

听老师来读一读再齐读

五、学习第四小节

师:是呀,一年四季中,不管是隆冬还是盛夏,布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。布达拉宫你们知道吗?它是拉萨的象征,它坐落在红山上,是依着山的地形而建的。这就是课文中的“依山而建”,我们来读好这个词语,你来读,你也来,一起读。

师:如果此时你站在山脚下看布达拉宫,你会有什么样的感觉?

师:小朋友们仔细看,老师换了一幅图,这里有蓝天,有了这蓝天,依山而建的布达拉宫显得更加····

师:这蓝天的“这”是指什么样的蓝天呢?自己读读课文的第四自然段,找一找。

你的小手举的最高,你来说。对,是蓝晶晶的天空。(贴)你来读好这个词语,你也来,把它放进句子里,一起来读。

师:是呀,让我们再来读读第四小节,感受这天空的美丽。

师:其实,有了这蓝天,不是只有布达拉宫会显得更加雄伟、壮丽,还有拉萨的许多事物、景物都会因为有了这蓝天而变化。我们来看一下······

六、学习第五小节

师:同学们,在作者的眼中,拉萨的天空不仅像用水洗过的蓝宝石,像清水可以用来洗脸,还像什么?请大家读读课文的第五小节,找一找。

师:你找到了吗?(像圣地的窗帘)。

师:圣地就是怎样的地方?圣地就是人们心目中神圣、圣洁的地方。在藏语中,拉萨就是指圣地。

师:窗帘大家都见过,房间里装上窗帘,我们的家就会显得更加温馨、美丽。师:那么有了蓝天这扇巨大的湛蓝的窗帘,圣地拉萨就会显得——

师:我们一起来读读这一小节,读出拉萨的美。你们的声音与拉萨的天空一样的美。

七、学习小结

师:今天我们一起学习了这篇课文,相信拉萨的天空已经深深地留在了你的脑海中,但还,还有很多人没有去拉萨看一看这天空,你能用文中的一些词语、句子或者是你自己的话来介绍一下拉萨的天空吗?

师:真美,现在让我们捧起课本,一起读读课文,记住拉萨天空的美。

师:这样优美的课文不仅要会读,还要能积累、背诵下来。下课以后请同学们完成这样的练习。

八、布置作业

1、摘抄课文中的优美语句。

2、背诵课文