平均分教学内容｜教案在线预览

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第一课时:平均分(一)教学内容:教科书第7-9页例1、例2,练习二的第1~3题。教学目标:使学生知道“平均分”的含义,初步了解平均分的方法。教学重难点:知道“平均分”的含义教学过程:一、旧知回顾,复习铺垫。(见练习纸)二、创设情境,引入课题。1.例1,引入“平均分”。谈话:我们来帮助二(1)班小朋友

资料类型：教学教案文档

所属课文：平均分

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2018-06-08 19:55:00

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学校：卢氏县瓦窑沟乡中心小学

平均分教学内容

未知

2018-06-08 19:55:00

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关键词：平均分教学内容

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第一课时:平均分(一)

教学内容:教科书第7-9页例1、例2,练习二的第1~3题。

教学目标:

使学生知道“平均分”的含义,初步了解平均分的方法。

教学重难点:知道“平均分”的含义

教学过程:

一、旧知回顾,复习铺垫。(见练习纸)

二、创设情境,引入课题。

1.例1,引入“平均分”。

谈话:我们来帮助二(1)班小朋友准备春游食品好吗?!请各组为二(1)班的5位小朋友分配春游食品。

(1)讨论分配方案。突出每种食品“应该每份同样多”。

(2)动手分一分。

分好后,请各组推代表展示分配结果。

(3)让学生观察各组为二(1)班小朋友准备的春游食品,发现:每份中的各种食品同样多。

说明:每份分得同样多,叫平均分。

三、动手操作,探索发现。

(1)出示教科书第8页“做一做”。

请学生看题,并说一说题意。

特别请学生说一说“平均分成5份,是什么意思。”

(2)让学生用10张正方形卡片代替面包,分一分。

分好后,同桌检查一下:是不是分成了5份,每份是不是同样多。然后,按分的结果填空。

3.尝试平均分物品。

(1)按教科书第9页例2提出:把15个橘子平均分成5份。

(2)请各组用实物图卡片(或○卡片)分一分。

(3)交流。请学生说一说,怎样分的,分的结果。

(4)教师归纳平均分的方法:把15个橘子平均分成5份,可以每次每份分一个或几个。最后,要使每份分得同样多。

4.独立进行平均分。

(1)让学生用小棒代替矿泉水,独立完成把12瓶矿泉水平均分成3份的任务。

(2)交流。请学生说一说,怎样分的。

四、练习巩固,形成技能。(见练习纸)

1.练习二的第1题。

(1)让学生用小棒代替花,动手往3个花瓶里插花。

说明:想怎么插花就怎么插。最少设计两种插花的方案。

(2)交流。请学生展示自己最得意的插花方案,并说出自己的想法。

(3)评价。让学生相互评价,欣赏自己的作品。

然后,请学生选出每瓶插同样多枝花的插花方案。

强调:这几种插花方案,都是把花平均插进3个花瓶里。

2.练习二的第2题。

先让学生独立完成,再组织交流。

3.练习二的第3题。

(1)让学生根据题意准备学具卡片。

请学生说一说,准备了几个“梨”,为什么。

(2)让学生独立完成把梨平均放进4个盘里的任务。

(3)交流。请学生说一说分的过程和结果。

五、全课总结。

1.请学生回忆:这节课学习了什么知识?

2.教师总结:这节课我们知道了什么叫平均分,还学会把一些东西平均分成几份。要把一些东西平均分成几份,可以每次每份放一个,也可以每次每份放两个……最后,每份分得同样多。

六、板书设计。(手写)

关于本教案的常见问题

Q：平均分教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平均分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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