平均分优秀教案｜教案在线预览

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《怎样才能“平均分”?》活动建议方案一、活动流程框图二、活动过程活动一:分皮球,建立“平均分”概念,感悟平均分的方法。活动任务通过分皮球的活动,沟通“公平性”与“平均分”的关系,建立“平均分”概念,感悟平均分的方法。活动内容1.出示课件:把18个皮球分给6个组,想一想怎样分才公平呢,边说边分。2.学

资料类型：教学教案文档

所属课文：平均分

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2018-05-23 14:57:00

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学校：天元区天元小学

平均分优秀教案

未知

2018-05-23 14:57:00

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关键词：平均分优秀教案

正文

《怎样才能“平均分”?》

活动建议方案

一、活动流程框图

二、活动过程

活动一:分皮球,建立“平均分”概念,感悟平均分的方法。

活动任务

通过分皮球的活动,沟通“公平性”与“平均分”的关系,建立“平均分”概念,感悟平均分的方法。

活动内容

1.出示课件:把18个皮球分给6个组,想一想怎样分才公平呢,边说边分。

2.学生动手操作。

3.汇报交流——你是怎样分的?每组得到几个皮球?

4.把18个皮球分给6个组,每组得到3个皮球,每组得到的皮球同样多,这就是平均分。

5.什么叫“平均分”?——每份分得同样多,叫平均分。

6.你们是怎样做到平均分的?

☆ 学生汇报,教师利用课件再现分法:

① 1个1个地分。

② 1份1份地分。

③先2个2个地分,再1个1个地分。

第1 页共4 页

④ 先1个1个地分,再2个2个地分。

7.小结:什么是平均分?怎样才能平均分?

8.“平均分”和“公平性”之间有什么关系吗?

活动组织方式

自主学习,合作探究。

活动评价方式

学生互评,教师评价。

所需学习资源

所需学习时间

15分钟。

活动二:分香蕉,再次感受怎样才能“平均分”。

活动任务

进一步巩固平均分的方法,体会多角度、多层次、多方位“平均分”的方法。

活动内容

1.什么是“平均分”?

2.出示课件:12根香蕉分给4只小猴,怎样分才公平?

3.理解题意:让我们完成一件什么事?怎样完成这件事?

第2 页共4 页

4.小组研讨。

5.学生汇报,教师利用课件再现分法:

① 1根1根地分。

②先1根1根地分,再2根2根地分。

③先2根2根地分,再1根1根地分。

④ 3根3根地分。

6.你喜欢哪种分法?

7.小结:什么是“平均分”?怎样才能“平均分”?在分的过程中,相同点与不同点各是什么?

相同点:分的东西相同,每人得到的结果相同。

不同点:分的过程不同,即每人得到同样多的过程不同,也就是平均分东西的过程不同。

活动组织方式

小组合作,讨论交流。

活动评价方式

学生互评,教师评价。

所需学习资源

第3 页共4 页

所需学习时间

15分钟。

活动三:分小贴画,总结“平均分”的多种方法。

活动任务

在操作、感受、体验中,用自己的语言描述“怎样才能‘平均分’”的多种方法,明晰多种分法的最终目的是使得每份同样多。

活动内容

1.把108张小贴画分给6个小朋友,怎样才能“平均分”呢?请两个同学合作,一个人分,一个人记录分的方法,方法越多越好。

2.汇报交流,辅以课件演示。

3.小结“平均分”的方法。

4.讨论多种方法的相同点与不同点,明晰多种分法的最终目的是每份分得同样多,即平均分。

活动组织方式

小组合作,讨论交流。

活动评价方式

学生互评,教师评价。

所需学习资源

所需学习时间

10分钟。

第4 页共4 页

关于本教案的常见问题

Q：平均分优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平均分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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