习作4名师教学设计1｜教案在线预览

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习作4合肥市滁州路小学伍纲【教学内容】教材第76、77页《习作4》【教材分析】《记一次班级讨论会》教材中,主要介绍了“戴老师”有一次习作前,组织班上的同学围绕“非典”这个社会热点发表看法的情况。这是一次习作前准备材料的过程。习作的内容谅是把大家讨论的情况写下来,“让人们了解我们的心声”。【教学目标】

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作4

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2018-04-25 10:31:00

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学校：合肥市滁州路小学

习作4名师教学设计1

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关键词：习作4名师教学设计1

正文

习作4

合肥市滁州路小学伍纲

【教学内容】

教材第76、77页《习作4》

【教材分析】

《记一次班级讨论会》教材中,主要介绍了“戴老师”有一次习作前,组织班上的同学围绕“非典”这个社会热点发表看法的情况。这是一次习作前准备材料的过程。习作的内容谅是把大家讨论的情况写下来,“让人们了解我们的心声”。【教学目标】

1 .学会有详有略地记叙一次班级讨论会的经过,注意写好人物的对话,正确使用标点符号。

2 .引导学生关注社会,关注身边的事,并积极参与讨论,发表自己的看法,表达自己真实的心声。学会到生活中寻找写作材料。

【教学重、难点】

1 .学会有详有略地写作方法,注意写好人物对话,正确使用标点。

2 .引导学生留心观察身边事,做个有心人。

【课时安排】

二课时

【授课类型】

讲授课

【教学设计】

第一课时

【教学目标】

1 .学习有概括、有具体的记叙方法.

2 .写好人物对话,能正确使用标点符号。

3 .学会到生活中寻找写作材料,表达真情实感。

【教学重、难点】

学会有详有略地写作方法,注意写好人物对话,正确使用标点。

【教学准备】

课前准备:通过看电视、读报纸、听广播等,了解社会新闻,关注社会热点,做好记录或剪贴。

【教学过程】

一、导入

1 .通过这一段时间的看电视、读报纸、听广播,你们有什么收获?你关注到了什么?

2 .全班交流,在此基础上,师帮学生梳理出一、两个共同的话题。

二、讨论.积累资料

1 .对于我们关注的问题,你有什么看法?

2 .各抒己见,补充。

3 .可以展示图片、照片或资料。

三、学习习作内容,体会写法

1 .让我们来读读课文的二一七自然段,看看小作者是怎样描述同学们讨论的?

2 .指名读习作例文。

3 .互相交流、讨论小作者是怎样描述同学们讨论的?

4 .小结:先用4 个“有的”写了一组句子作概括介绍.再引用4 个同学的发言,具体描述了同学们讨论时涉及的话题,最后用一句话总结全文。这几段话叙述得有条有理.有详有略,内容具体。

5 .那么.我们在习作时还可以写一些什么内容,怎样才能把大家讨论的经过记叙具体?

四、练习习作

1 .刚才同学们说得很好,就把前面讨论的内容,再仿照习作例文写一写,做到有详有略,内容具体。

2 .学生书面练习,教师巡视指导。

第二课时

【教学过程】

一、继续完成习作草稿。

二、评析一篇中下等的习作草稿,师生围绕是否有详有略,内容具体,正确使用标点符号这几方面来评析。

三、修改草稿。

四、誊抄习作。

【板书设计】

习作4 记叙一次讨论会

有详有略内容具体标点符号使用正确

【教后记】

关于本教案的常见问题

Q：习作4名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作4》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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习作4名师教学设计1