习作1板书设计｜教案在线预览

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苏教版四年级下册《习作一》教学设计云师大附属世纪金源学校小学部李冬梅一、教学要求1、读懂两篇例文,体会两篇例文表达的建议一样,但写法不同。2、选择其中的一种写法,根据习作要求写一篇关于春游的《我的建议》。3、读懂“习作要点讨论”,领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法。二、教学课时3课时(交流写

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所属课文：习作1

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2018-04-13 07:56:00

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学校：云南师范大学附属世纪金源学校

习作1板书设计

未知

2018-04-13 07:56:00

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关键词：习作1板书设计

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苏教版四年级下册

《习作一》教学设计

云师大附属世纪金源学校小学部李冬梅一、教学要求

1、读懂两篇例文,体会两篇例文表达的建议一样,但写法不同。

2、选择其中的一种写法,根据习作要求写一篇关于春游的《我的建议》。

3、读懂“习作要点讨论”,领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法。

二、教学课时

3课时(交流写法一课时,写作并点评两课时)

三、教学过程

(一)谈话导入

同学们,春天是万物复苏,百花盛开的季节,我们学校每年都会组织大家最期盼的(春游),今年的春游可不一样,要大家来做小主人,想去哪里?谁的理由最充分,我们就采用谁的意见!那建议怎样写呢?我们先来看看两篇例文——

(二)学习例文《我的建议》。

1、自己先读读《我的建议》主要写了什么?

2、小组交流,指名汇报。

(1)小作者建议你去哪里?

(2)你能接受他的建议吗?为什么?

3、小结。

因为小作者把去的理由写得很充分。那里的景物虽然很普通,但作者写得很美。写出了别人没有观察到的东西,写出了自己的真实感受。但对“最迷人的池塘”,他没有具体写,这样,同学们不是更想去了吗?

4、同样是去大池塘,可两篇文章的写法不一样,默读,总结相同点与不同点。

(1)相同点:“我建议“”我希望“之类的话语在文章开头和结尾最好都要提一提,当然,中间也可以提。要把理由说充分,景色描写是主要内容,要抓住重点写具体,介绍景物增加吸引力,让别人赞成自己的建议。但是,不能全部写完,卖个“关子",留下悬念,激发别人亲自去看看的愿望。

(2)不同点:钱学亮同学的建议,是按方位介绍,采用了空间转换的顺序,近似于写景的文章;华建勇同学的建议,则是“条纹介绍式”,是应用文。

(3)师总结:这两种方法都很好,没有优劣之分。

(三)、启发写作

播放幻灯片,看看,我们美丽的昆明可以去哪些地方春游?主要出示路程近,春游较安全、学生熟悉的地方,如:圆通山动物园、金殿、世博园、野生动物园、翠湖、捞鱼河湿

地公园等。边出示图片,边观察。重点指导说一个地方的景物,注意顺序。其他就说说自己看到的,各个地方最有特色的。

(四)、明确本次习作内容:《我的建议》。

春天来了,大家想去春游吗?你认为到哪里去最好?请仿照例文写个建议。

(五)拓展思路,习作指导。

1你知道的哪个地方最让人流连忘返?

板书:

我的建议

交代地点简洁

2、抓住关键的景点,有序、仔细地介绍这一景点。尽量把这一景点介绍清楚,介绍具体,能吸引读者。

板书:

主要景点具体文章结尾点题

(六)学生写作。

激励学生,为了使大家更好地了解自己介绍的地方,可以在文中配上插图或附上以前去游览时的照片。

(七)教师巡视指导。

点评本次习作。

学生修改后,教师批阅第一稿,誊抄在本子上。

关于本教案的常见问题

Q：习作1板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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