1 让我们荡起双桨课堂实录及点评

1、《让我们荡起双桨》教学设计(2课时)

一.教学目标

1能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3能想象诗歌描绘的情景,并练习说话。

4理解诗歌内容,培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。二.教学重点.难点

理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景,培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。

三.教学准备歌曲录音

四.教学过程:

第1课时

一、揭题激趣:

1、同学们,你们喜欢到公园或郊外去玩吗?今天我们要学习的一首诗,写的是北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。它是电影《祖国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》,这首歌不但有优美的旋律,更有着诗一般的歌词。它的词作者,就是人称“词坛泰斗”的著名词作家乔羽。1955年,乔羽为电影《祖国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》创作了不足200字的歌词,从此,这首歌广为流传,打动了几代儿童的心。(媒体播放歌曲) 2.介绍北海:(出示北海公园图片)

在北京故宫西北侧,是我国现存最完整的古代园林之一,是首都北京的游览胜地,全国重点文物保护单位。

2板书课题:让我们荡起双桨

教学生字:桨

桨:(提醒读准三拼音节jiang)

荡起双桨:划船时同时划动两条桨拍击水面。

二、初读课文出示学习任务一:

1.自由读课文。要求:借助拼音,读准生字的字音,读通课文,遇到难读的句子可以反复读一读。(初读课文,要给学生留有充足的时间)。

2.小组讨论。

3.小组交流。

4. 全班交流。

指导朗读。

小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景,我们应该用怎样的语气来读这一段?(轻声和赞美的语气)指名读,集体读。

再读课文,多种形式练读。

三、出示学习任务二:

1、自读第1节,边读边想象:自己看到了什么、感受到什么?

“海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙。”

2、这两行描写了北海公园的哪些景物?这些景物有哪些色彩?

3、小组讨论交流;

4、全班展示。

小结并板书:倒映环绕(欣赏)

四、出示学习任务三

1、提问这一段又描写哪些景物?(阳光、小鱼)

2、“红领巾”是谁?(“红领巾”指少先队员,因为它是少先队员的标志)

3、小组讨论交流。

师范读“红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,”生联系生活想象此时情景。人们常用“太阳”来比喻什么?(人们常用“太阳”来比喻中国共产党)“红领巾迎着太阳”是什么意思? (意思是少先队员心向着共产党)“阳光洒在海面上”仅仅是洒在海面上吗?(也洒在少先队员身上)“阳光洒在海面上”,洒在少先队员身上是什么感觉?(洒在海面上,一片光亮,洒在少先队员身上,他们感觉到温暖)诗中“太阳”比喻中国共产党,体会一下这一句又表达了一个什么意思呢?(表达了中国共产党带来了光明和温暖,正哺育少先队员茁壮成长。)问、想象我们此时会唱些什么歌?角色体验:现在,同学们就是水中的鱼儿,为什么会悄悄望着我们?看到些什么?想到些什么?鱼儿真的在望着小朋友,听他们唱歌吗?为什么他们会有这种感觉?(鱼儿不会真的望着他们。听他们唱歌,而是他们感到在中国共产党的哺育下无比快乐,无比幸福,就觉得鱼儿都在羡慕他们)

提问、小朋友们心情怎样?(高兴,自豪)我们应该怎样读?(应该以欢快的语调,读出自豪的感情)指名试读,自由练读,集体齐读。

、小结板书:迎洒望听(唱歌)

五、学习课文第三段

(1)齐读第三小节。

(2)理解诗句意思。

“我问你亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福生活?”这里的“谁”指什么?(指社会主义国家)诗中说的小朋友是不是真的不知道是社会主义国家祖国给我们安排下幸福生活?(不是)既然知道,为什么还要问“伙伴”呢?(这样明知故问,更能表达他们对祖国的感激之情)

(3)指导朗读。

读第一、二行时要用陈述语气,读出欢快的情感。读第三、四行时,语调要突然、轻,好像突然想到一个问题似的,提醒伙伴注意。“谁”要重读,“幸福生活”语调要上扬。教师范读,指名试读,自由练读,集体齐读。

(4)小节并板书:问谁安排(感激))

4.小结这一段。

拓展延伸

引进材料:说说三毛能像少先队员们那样自由自在地划船吗?海娃呢、张嘎子呢?为什么?学生讨论后组织交流。

布置作业:

1、背诵课文;

2、完成描红。

第二课时

一、指名读课文。

二、齐读课文。出示学习任务

1.课文中三小节末尾两行内容都相同,他们反复出现起什么作用呢?

2、小组讨论

(表明小朋友们陶醉在欢快愉悦之中,他们忘记了划桨,任小船飘荡,只感到一阵阵凉

风拂面)

3.指名有感情地朗读课文。

4.想想诗歌描绘的情景,说说课文中三个小节内容表达了小朋友们怎样的思想感情。

相关板书:自然

热爱党

祖国

三、指导背诵.

①根据挂图,指导背诵。相机板书

第一小节:"倒映"、"环绕"(欣赏美景)用轻声和赞美的语气读。

②第二小节"迎、洒、望、听"用高兴和自豪的语气朗读。

③第三小节"问、谁安排"用感激的语气朗读。

④同桌互背练习。

四、歌曲欣赏《让我们荡起双桨》

播放歌曲、闭眼想象,孩子在北海公园,夕阳下游玩的欢乐情景。

五、作业:

1、读一读,再抄写。

推开波浪轻轻飘荡尽情

倒映伙伴悄悄环绕凉爽

2、加偏旁组词(小黑板)

()()()()

主良

()()()()

()()()()

肖果

()()()()

3、在括号里填上合适的词。

美丽的()愉快的()

凉爽的()尽情的()

4、选字填空

1.应映

()照答()放()倒()

2.飘漂

()浮()扬()荡()泊

5、词语搭配

美丽的风愉快地飘荡

鲜艳的白塔轻轻地欢乐

凉爽的红领巾尽情地歌唱