6 西湖优秀教学设计内容｜教案在线预览

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6.西湖教学目标:1.能正确、流利、有感情的朗读全文,背诵自己喜欢的自然段。2.学习本课10个生字,理解由生字组成的词语。3.会用“犹如”、“像”、“仿佛”、“宛如”等词语口头造句。4.了解西湖的美丽景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情,陶冶审美情趣。教学重点、难点:通过有感情地朗读课文,感

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所属课文：6 西湖

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2018-04-30 19:33:00

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学校：涟水县实验小学

6 西湖优秀教学设计内容

未知

2018-04-30 19:33:00

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关键词：6 西湖优秀教学设计内容

正文

6.西湖

教学目标:

1.能正确、流利、有感情的朗读全文,背诵自己喜欢的自然段。

2.学习本课10个生字,理解由生字组成的词语。

3.会用“犹如”、“像”、“仿佛”、“宛如”等词语口头造句。

4.了解西湖的美丽景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情,陶冶审美情趣。教学重点、难点:

通过有感情地朗读课文,感受西湖的清奇秀丽,激发学生热爱祖国大好河山的思想情感。

教具准备:挂图、课件、生字卡片、描写西湖的古诗

教学时间:两课时

第一课时

教学目标:

能正确、流利、有感情地朗读课文,初步理解课文内容,学会部分生字。

教学重点:

初步理解课文内容,学会部分生字。

教学过程:

一、调动积累,激发兴趣

同学们还记得《忆江南》吗?咱们一块背背。

生背诵:江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?

师背诵:江南忆,最忆是杭州。山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。何日更重游?

是呀,这首诗表达了诗人对杭州和西湖深切真挚的感情。杭州素有人间天堂的美称,西湖,就是镶嵌在这“天堂”里的一课明珠。同学们,你们愿意欣赏西湖那迷人的风光吗?现在,让我们来一次文中游西湖吧。。

二、初读课文

⒈配乐范读课文。

⒉学生自读课文。

⑴读准字音,读通句子。

⑵标出自然段的序号。

⑶画出由生字组成的词语,想想他们在句子中的意思,并标标出不理解的地方。

3.检查自学效果。

⑴出示词语:

杭州天堂远眺掩映一般犹如典雅轻柔秀美连绵起伏

⑵指名读词,开火车读,齐读。(重点读准后鼻音、翘舌音)

⑶解释疑难词意,了解词语掌握情况。哪些词语你通过查“无字词典”自己解决了?哪些词语你是通过查“有字词典”的方法弄明白的?

⑷分自然段指名试读课文,读准字音,读通句子,整体感知。

⒋感知全文

在读课文,边读边想,课文中描写了西湖的哪些美景?

板书:山峦湖水

湖堤小岛

华灯

⒌学习课文第一自然段。

请同学们轻声读一读课文第一小节,看看第一小节告诉我们什么?(课件:第一小节)

“人间天堂”:从这个词中你看出什么?

“天堂”指什么地方?

“镶嵌”:镶嵌是什么样子的?

出示宝石戒指,看看,这颗宝石外面有什么?对,宝石就被包裹在白边里面就叫做镶嵌。

那西湖镶嵌在天堂杭州又是什么情景?(看课件)

这是在飞机上看见的西湖,你看见了什么?对,明净的西湖水就像一颗闪闪发光的宝石,镶嵌在群山之中。

对这么美的景色?谁能美美的读一读?

指导朗读

三、作业

⒈描红;

⒉抄写词语;

⒊练习朗读课文。

4.扩词

素()()()

忧()()()

掩()()()

关于本教案的常见问题

Q：6 西湖优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 西湖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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