解决问题公开课参赛课教案.pdf

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关键词：解决问题公开课参赛课教案

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分数除法解决问题教学内容:

六年级上册分数除法教材第41页。

教学目标:

知识技能:

掌握列方程求两个未知量的分数应用题的解题方法。

过程方法:

分析题目中的数量关系,并能正确写出等量关系式。

情感态度:

提高阅读理解和分析能力,使学生经历问题解决的过程,体验解决问题解决策略的多样性。

教学重点:

熟练掌握列方程解决复杂的分数除法实际问题的方法。

教学难点:

根据数量关系列出等量关系式。

教学过程:

一、激趣导入

同学们,你们喜欢打篮球吗?我们一起看看六年级得分情况吧!二、导学合作

1、出示例题。

2、阅读题目,你获得了哪些信息?并与同桌说一说。

3、如何理解“下半场得分只有上半场的一半。”该怎样解答呢,

请根据题意画出线段图,并与小组讨论交流。

三、展示引评

汇报(一)

(上半场得分+下半场得分=42分)

解:设上半场得了x分,则下半场

得了1/2 x分。

x+1/2x =42

3/2x=42

x=42×2/3

x=28

28×1/2 =14(分)

答:上半场得28分,下半场得14分。

汇报(二)

解:设下半场得了x分,则上半场得了2x分。

x+2x=42

3x=42

x=42 ÷3

x=14

42-14=28(分)

答:上半场得了28分,下半场得了14分。

四、归纳训练

1. 某电视厂去年全年生产电视机108万台,其中上半年产量是下

半年的4/5。这个电视机厂去年上半年和下半年的产量分别是多少万台?

2、学校长方形操场的周长是560米,长是宽的5/2,操场的长是多少米?

五、小结拓展

通过本节课的学习,你有哪些收货?

解决问题公开课参赛课教案

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