跳伞表演优质教案设计｜教案在线预览

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教学目标:知识与技能:理解求“一个数比另一个数多(或少)多少”用减法计算的道理,熟练掌握十几减几的退位减法的计算方法。过程与方法:让学生在自主学习、合作探讨中参与知识的构建过程, 培养学生独立探索的能力,合作交流的团队意识,以及初步的创造性思维能力。情感、态度与价值观:让学生学会思考、学会交流、学会

资料类型：教学教案文档

所属课文：跳伞表演

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2018-06-10 11:56:00

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学校：辽阳县集美学校

跳伞表演优质教案设计

未知

2018-06-10 11:56:00

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关键词：跳伞表演优质教案设计

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教学目标:

知识与技能:理解求“一个数比另一个数多(或少)多少”用减法计算的道理,熟练掌握十几减几的退位减法的计算方法。

过程与方法:让学生在自主学习、合作探讨中参与知识的构建过程, 培养学生独立探索的能力,合作交流的团队意识,以及初步的创造性思维能力。

情感、态度与价值观:让学生学会思考、学会交流、学会倾听,养成良好的数学学习习惯。教学重点:能根据具体情境解决实际问题。

教学难点点:根据所给情境, 找出数学信息并提出合适的数学问题。学具准备:小圆片。

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

师:春天来了,小树长出了新叶,花儿也开了,在美丽的大森林里,小蜗牛举行了一场精彩的表演。你们想看吗?现在老师就带小朋友一起来欣赏小蜗牛的

“跳伞表演”

二、探究新知,解决问题。

1、学生仔细观察图,提取数学信息。

2.学生汇报:看到了大森林里在举行跳伞表演;天上有红色降落伞、黄色降落伞和蓝色的降落伞在比赛;红色降落伞有14个、黄色降落伞有6个,蓝色降落伞有7个。

3.学生根据刚才说到的数学信息跟同桌提数学问题。

4.学生汇报所提问题。

生1:红色降落伞和蓝色降落伞一共有多少个?)生2:红色降落伞比黄色降落伞多几个? 生3:蓝色降落伞比红色降落伞少几个?生4:红色降落伞比蓝色降落伞多几个? ……

设计意图:这一活动中放手让学生自己去提问题,在自己解决,充分相信学生,有助于拓宽学生的思维空间,培养学生的自主探究、独立思考和创新精神,让学生从中体会到乐趣。

5、分析、解决问题

师:下面我们先来解决“红色降落伞比黄色降落伞多几个?”的问题,这节课我们就来解决这类问题。师拿出圆片,在黑板上演示,提问应该怎样摆。

根据所摆学具列出算式。板书:14-6=8 让学生说出14、6、8表示的意思。

师:同学们真会能干,那你们能不能自己解决“蓝色降落伞比红色降落伞少几个?”这个问题呢? 学生独立解决问题。解决完后向你的同桌说一说。学生汇报。

生:求“蓝色降落伞比红色降落伞少几个?”就是求红色降落伞比蓝色降

落伞多几个,还是用减法计算。14-7=7(个)师:这位同学说的多好呀,真是个爱思考问题的好孩子。小结:求一个数比另一个数多几与求一个数比另一个数少几,都是用减法计算。

设计意图:注重让学生自主探求问题,使小组合作学习和学生的主体地位真正落到实处。给学生充分交流的平台,让学生从不同的角度感知解题策略的多样性。

三、反馈练习,巩固新知。

1、独立完成课本“比一比,算一算”。学生汇报。

2.完成练一练的1、2题,指名回答,教师指导。

四、全课小结。

这节课你学得怎么样,有什么收获?学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：跳伞表演优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跳伞表演》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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