C名师教学设计2

Unit6 Part C

【教学重点】学习英文字母LL,Mm,Nn及以其为首字母的单词。

【教学难点】字母印刷体与手写体的区别

【教具准备】

1.图片lion, night, nest, lock

2.写有大小写Ll, Mm, Nn的字母卡

3.教材相配套的教学录音带

【教学过程】

一、热身、复习(Warm-up/Revision)

1.复习字母Aa-Kk

训练学生听认字母能力: 教师先把所学过的大小写字母写在卡片上,按大小写把卡片分成两组贴在黑板上,然后把学生分成两组。游戏开始,每组的第一名学生上黑板前等候,教师说出一个字母,这两名学生就立即摘下教师所念的字母,放到讲台上,一人摘大写字母,另一人摘小写字母,摘得对而快的得2分,对而慢的得1分,不对的不得分,在教师念第一个字母时,各组的

第二名学生应上前等候,在第一名学生摘完字母后,教师立即说另一个字母,游戏接着进行,最后得分多的组为优胜。

2.教师指着黑板上的字母,让学生说一说以该字母为首的单词。

二、呈现新课(Presentation)

1.学习字母LL和单词lion, lock。

1)教师出示图片袋鼠,让学生说出单词kangaroo。

2)让学生说一说所学过的动物的英文名称还有哪些。

3)教师出示狮子的图片:Look! This is a lion.教读单词lion。

4)教师拿出一把钥匙,问学生:What’s this?学生答出key后,教师接着问:钥匙和什么配套使用的?学生说出锁后,教师拿出一把锁说:This is a lock. 边说边用钥匙去开锁。教师教读单词lock。

5)教师问:你们好好读一读这两个单词,能说出它们的第一个字母是什么吗?

6)教师出示字母卡,教读字母Ll,并让学生辨别字母Ll 的大小写。

7) 让学生说一说我们学过的单词中哪个是以字母Ll开头的?

8)教师在四线三格中按笔顺书写字母,让学生仔细观察后,做书空练习。

2.学习字母Mm,复习单词milk, mouse.

1) 教师出示单词卡,让学生认读单词milk, mouse.

2) 让学生从图片中找出milk和mouse的图片。

3)让学生观察这两个单词,问学生:Can you read the first letter?

4)教师出示字母卡,教读字母Mm,并让学生辨别字母Mm 的大小写。

5)教师在四线三格中按笔顺书写字母,让学生仔细观察后,做书空练习。

3.学习字母Nn和单词night, nest。

(1)教师出示图片:图上有一个太阳,一棵大树上有一个鸟窝。教师指着图片上的鸟窝说:Look! There’s a nest on the tree.The birds live in it.(因图片较小,学生看不清nest是什么,教师可以稍加解释)教读单词nest.

(2)教师把一个月亮粘贴在图片中的太阳的位置,把太阳遮挡起来。教师告诉学生:It’s night, now.并让学生根据图片解释night的意思。

(3) 让学生通过读nest和night这两个单词,体会第一个字母的发音。

(4) 让学生说一说它们的第一个字母是哪个?

(5)教师出示字母卡,让学生辨别字母Nn的大小写。

(6) 教师在四线三格中书写字母大小写Nn。让学生仔细观察后,做书空练习。

4.让学生在活动手册上把所学字母Ll, Mm和Nn进行描红。教师在教室中巡视,及时给学生进行辅导。

5.教师播放B Let’s say部分的动画, 先让学生整体听看,再逐个跟读字母和单词; 也可请学生操作动画, 扮演教师请其他学生读单词和字母。

6.播放Let’s do的动画,让学生跟着节奏一起吟唱,并作出相应的动作。

7.根据Let’s do部分的内容,教师报一个字母,如Jj,学生应立即说出:Jj, Jj, Jj, jump, jump, jump。每次打乱顺序来报字母,让学生听后边说边做。

三、趣味操练(Practice)

拼图说单词

教师把与本课单词有关的图片剪成几块,然后让学生分小组进行拼图比赛。拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母。拼出图形加一分,说对单词加一分,说出字母加一分,最后看哪个小组得分最多,哪个小组就取得胜利。

四、扩展性活动(Add-activities)

复习本课时所学的单词及字母。

1.让学生两人一组,分别选一张大写的L , M 和N字母卡。

2.将小写字母及本课时出现的词汇扣在桌面上。

3.每人一次翻开一张卡片,如果卡片上的单词第一个字母和手中的字母一致就赢得这张卡,如果不一致放回原处。

4.继续翻卡片,直到翻开所有的卡片。卡片多的学生获胜。

5.让学生读出手中卡片的单词,核对卡片。