平均分教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

教学内容:平均分的认识教学目标:1、使学生建立“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分得结果同样多。2、通过分一分活动,培养学生动手操作能力和概括能力。3、培养学生动手操作能力和概括能力。教学重难点:使学生建立“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分得结果同样多。教学准备:圆形卡片、课件教学过程:一

资料类型：教学教案文档

所属课文：平均分

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2018-04-17 08:03:00

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学校：潮州市湘桥区振德街小学

平均分教学活动设计方案

未知

2018-04-17 08:03:00

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关键词：平均分教学活动设计方案

正文

教学内容:平均分的认识

教学目标:

1、使学生建立“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分得结果同样多。

2、通过分一分活动,培养学生动手操作能力和概括能力。

3、培养学生动手操作能力和概括能力。

教学重难点:使学生建立“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分得结果同样多。

教学准备:圆形卡片、课件

教学过程:

一、准备

1.出示情境图。

2.让学生观察画面,并请学生说一说了解到的情况。

二、教学新知

1.教学“平均分”。

(1)、出示情景图。让学生说说从图上得到了什么信息?需要解决什么问题?

(2)、要分成几份呢?有几种分法?

(3)、要求学生自己动手用圆形卡片摆一摆,然后同一

小组里交流所得。

(4)学生反馈各自的分法。

(5)请大家思考哪种分法最公平呢?

(6)汇总分的结果后告诉学生:每份分得同样多,叫平均分。

(7)让学生再次分一分,这次要求学生平均分。

2、“平均分”应用于生活。

师:数学源于生活,生活中处处有数学,让我们从身边找一找数学,用我们学过的知识解决一些实际问题吧!想想生活中哪些地方有数学,能否举出例子来?

学生举例,用学到的平均分数学知识解决生活中的问题。

三、巩固练习

1、完成“做一做”第1题。

(1)、明确要求。

(2)、学生动手操作,教师巡视。

(3)、交流汇报。

(4)、小结。

2、完成“做一做”第2题。

(1)、要求学生读懂题意,理解题意,独立完成。

(2)、学生汇报、讨论。

(3)、小结。

3、完成补充习题。(幻灯显示)

四、课堂总结

师:同学们,今天这节课,我们研究了什么知识?什么叫做平均分?

师:同学们,今天我们用“平均分”的知识解决了一些生活中的问题,只要我们善于观察、勤于思考,我相信,一切问题都难不住我们!

关于本教案的常见问题

Q：平均分教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平均分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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