5的乘法口诀教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

2—6的乘法口诀第三课时5的乘法口诀南和县第二小学卢绵教学内容:冀教版数学二年级上册24页、25页。教学目标:1、知识与技能在具体情境中,学习5的乘法口诀;会用口诀解决乘法问题,进一步理解乘法的意义。2、过程与方法经历归纳5的乘法口诀的过程,体验抽象、概括、迁移类推的数学思想和方法。3、情感态度、价

资料类型：教学教案文档

所属课文：5的乘法口诀

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

179

下载次数

更新时间

2018-05-02 08:23:00

来源学校

学校：南和县第二小学

5的乘法口诀教案推荐

未知

2018-05-02 08:23:00

179

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5的乘法口诀教案推荐

正文

2—6的乘法口诀

第三课时5的乘法口诀

南和县第二小学卢绵教学内容:冀教版数学二年级上册24页、25页。

教学目标:

1、知识与技能

在具体情境中,学习5的乘法口诀;会用口诀解决乘法问题,进一步理解乘法的意义。

2、过程与方法

经历归纳5的乘法口诀的过程,体验抽象、概括、迁移类推的数学思想和方法。

3、情感态度、价值观

激发学生学习数学的兴趣,体会数学与生活的联系,形成初步的应用意识。

教学重点:5的乘法口诀的编制。

教学难点:熟记5的乘法口诀,能用口诀进行计算。

教学准备:课件,五角星。

教学过程:

一、情境创设

谈话:(出示情景图)

师:看这是什么地方?

学生回答(天安门广场)。

师:在天安门广场上最显眼的是什么?

学生回答(五星红旗)。

师:还在哪儿看见过五星红旗?

学生:学校操场、奥运会……

师:是的,我们每周一要进行升国旗,在奥运会上,每次升起五星红旗的时候,我们中国人是无比骄傲的!

师:看五星红旗的那五颗金星多么耀眼呀!

师:让我们和好朋友大头娃一起来数一数,五星红旗中五角星

一共有几个角好吗?同学们说好。

二、探究与体验

1、师:看这是一颗五角星,你能自己描述一下五角星的样子吗?

学生描述。

师:让我们数一数一颗五角星有多少个角,是几个5?

学生边看教师手中五角星边数。

师:谁能列出一道乘法算式,还有另一种方法吗?

学生回答,列式

5×1=5

1×5=5

学生编口诀一五得五。

板书5×1=5或1×5=5

2、贴两颗五角星在黑板上

师:这里有两颗五角星共有几个角?是几个5?

谁会列算式?

学生看图列出乘法算式

5×2=10

2×5=10

学生看算式编口诀二五一十。

板书5×2=10或2×5=10

师:下面再看这三颗、四颗、五颗五角星各有多少个角呢?

让我们边摆边列算式边编口诀吧!

学生回答。

板书:

5×3=15或3×5=15

三五十五

5×4=20或4×5=20

四五二十

5×5=25

五五二十五

三、巩固练习:

1、对口令练习:

游戏:对口令

教师说口诀的前半句,大家说后半句。

学生齐对。

2、翻手游戏:举起手,当把手翻一下表示1个五,我们就说一五的口诀,再翻表示2个5,接着往下对。

同桌对对。

学生先听游戏规律,再组内游戏。

3、看图列算式并写出所用口诀

学生先独立完成,再进行交流。

4、青蛙过河

请三个同学前面板演比赛,看谁算的快谁就是冠军。

大家当评委,评选冠军。

四、总结

师:这节课我们学习了5的乘法口诀,大家都记住了吗?我们再一起背一背。

板书设计:

5的乘法口诀

1×5=5 2 5×1=5 5一五得五 ×5=10 3×2=10 5

二五一十

×5=15 4×5=20 5

×3=15 5×4=20

三五十五四五二十

×5=25 五五二十五

关于本教案的常见问题

Q：5的乘法口诀教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5的乘法口诀教案推荐