我学到了什么教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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整理与复习教学内容:北师大版小学数学一年级下册44页教材分析:教材通过“我学到了什么”对前几个单元所学内容进行回顾,主要包括:20以内数的退位减法及应用、100以内数的认识等,目的在于让学生对学过的知识进行回顾与整理,进一步理解所学内容,更加系统的掌握知识。学情分析:一年级学生还不具备独立整理与复习

资料类型：教学教案文档

所属课文：我学到了什么

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2019-11-27 06:50:51

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学校：成都市新都区三河街道办事处中心小学校

我学到了什么教学设计(第二课时)

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关键词：我学到了什么教学设计(第二课时)

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整理与复习

教学内容:北师大版小学数学一年级下册44页

教材分析:教材通过“我学到了什么”对前几个单元所学内容进行回顾,主要包括:20以内数的退位减法及应用、100以内数的认识等,目的在于让学生对学过的知识进行回顾与整理,进一步理解所学内容,更加系统的掌握知识。

学情分析:一年级学生还不具备独立整理与复习的能力,必须在老师的引导下才能一步步系统回忆所学知识,正因为如此,教师只要设计好引导情境,就可以将学生带入知识体系中,进而建构知识体系,进一步理解所学知识。

教学目标:1、经历整理前面所学知识和方法的过程,进一步理解所学知识,初步养成整理的意识;

2、结合自己所学的知识,尝试绘制自己感兴趣的情境图;

3、通过小组合作,感受数学学习的兴趣,增强学习的自信心。

教学重难点:给算式创设一个有趣的情境图,体会数与代数系统的思维导图。

教具准备:PPT课件,数线图,水彩笔

学具准备:小组小报,水彩笔

教学过程:

一、数的认识

前置作业小组汇报

(用三单元所学知识介绍数字“58”,4人小组内分工完成)

小结:通过刚才精彩的汇报,数字“58”在每个小朋友的心里都开了花。如果在百数表中任选一个数,你也能让它开出花来吗?

二、数的运算

1、问:小朋友们,你们知道数字与数字之间可以做什么吗?

2、你能通过5、7、12想到那些算式?

小结:数与数之间可进行运算

3、说一说:12-5=7你是怎么计算的?

在数线图中画一画。

三、数的运算的应用

1、问:为什么数与数之间要进行计算呢,有什么用呢?

(在实际情境中可以帮我们快速的解决问题)

2、回顾情境例题

3、请你想一想:12-5=7这个算式有可能解决的是什么问题,会是一幅怎样的情景图呢?把你们的想法和小组说一说,并画在纸上。

4、小组汇报

5、小结:听了刚才的汇报,我想说:同一个算式,你们居然能画出那么多不同的情景图;我还想说:那么多不同的情景图,居然可以用同一个算式来解决问提。数学真是奇妙啊!

四、课堂小结

1、今天,你学到了什么?

记录在小报上。

2、给今天的表现打打分吧。

关于本教案的常见问题

Q：我学到了什么教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我学到了什么》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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