1 让我们荡起双桨教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

1、让我们荡起双桨第1课时课题:1、让我们荡起双桨教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,学唱歌曲;2、认识本课10个生字;3、感受课外生活的丰富多彩和美好,懂得珍惜幸福生活。教学重点:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,学唱歌曲;2、认识本课的10个生字。教学难点:感受课外生

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 让我们荡起双桨

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2018-04-27 21:03:00

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学校：昆明市西山区昆湖小学

1 让我们荡起双桨教学设计及课堂实录

未知

2018-04-27 21:03:00

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关键词：1 让我们荡起双桨教学设计及课堂实录

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1、让我们荡起双桨

第1课时

课题:1、让我们荡起双桨

教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,学唱歌曲;

2、认识本课10个生字;

3、感受课外生活的丰富多彩和美好,懂得珍惜幸福生活。

教学重点:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,学唱歌曲;

2、认识本课的10个生字。

教学难点:感受课外生活的丰富多彩和美好,要珍惜幸福生活。

课前准备:生字卡

教学过程:

一、启发谈话,揭示课题:

1、今天我们来学习一首诗,题目是《让我们荡起双桨》作者乔羽(乔羽作词)写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。

2、介绍北海:在北京故宫西北侧,是我国现存最完整的古代园林之一,是首都北京的游览胜地,全国重点文物保护单位。

二、范读课文,学习课文中的生字

1、指导看图:

①水面上有哪些人?哪些景物?他们在干什么?西周有哪些美丽的景物?

②范读课文

③学生读课文,理解课文内容

④学习课文的部分生字

三、学习课文第一小节

1、知识学生读课文,联系句子理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"等词义

2、想象、看图、画面有些什么?

3、出示句子:"水面上…………" "小船…………" "四周…………" "我们…………"

4.提问:这一小节主要写了哪些景物。从课文中找出来。<小船、白塔、绿树、红墙>

四、作业

1、描红;

2、根据拼音写出词语;

3、将下列的字加上偏旁部首,组成词语;

4、熟读课文第一小段。

板书设计:

1、让我们荡起双桨

第2课时

课题:1、让我们荡起双桨

教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,学唱歌曲;

2、认识本课10个生字。3、感受课外生活的丰富多彩和美好,懂得珍惜幸福生活。

教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,学唱歌曲。认识本课的10个生字。教学难点:感受课外生活的丰富多彩和美好,要珍惜幸福生活。

课前准备:生字卡

教学过程:

一、复习:

1、指名背诵第一段

2、默写生字

二、学习课文第二段

1.指名学生朗读第二段

①提问这一段又描写哪些景物?(阳光、小鱼)

②课文中"红领巾迎着太阳"一句中的"红领巾"指的是什么?(少年儿童,少先队员)③比较"映"与"应"、"漂"与"飘"字的音、行、义。讲课文中"洒"的意义,这样写有什么好处?④课文中三四两句运用了什么手法(拟人)

⑤比较"迎面"与"迎着"的词义

2.小结(让学生自己讲)

三、学习课文第三段

1、学习课文第三段(集体朗读)

2、理解词义"尽情"

3、思考:①课文中"是水给我们安排下幸福生活"中"谁"指什么?从文中哪一句看出划船时间?(读中体会)

②课文中每段最后两句三次重复,有什么作用?

4、小结这一段

四、作业

1、口头扩词:荡()()()推()()()课()()()墙()()()

2、区别助词:谁()狼()消()西()推()浪()悄()洒()

板书设计:

1、让我们荡起双桨

关于本教案的常见问题

Q：1 让我们荡起双桨教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 让我们荡起双桨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 让我们荡起双桨教学设计及课堂实录