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复习课教案(修改病句)课前准备:学生:搜集种种病句及写出病因。教师:准备好板书及PPT教学目的:会修改病句,掌握一些常见的病句的类型;能指出句子中的毛病,并加以改正。能正确地使用修改符号修改句子。教学重、难点:寻找病因,不改变原意,同时以最简要的方法修改。教学过程:一、情境引入:1、在一个伸手不见五

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所属课文：练习1

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2018-04-28 00:22:00

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学校：广州市白云区京溪小学

练习1优秀教学设计范文

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关键词：练习1优秀教学设计范文

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复习课教案(修改病句)

课前准备:

学生:搜集种种病句及写出病因。

教师:准备好板书及PPT

教学目的:会修改病句,掌握一些常见的病句的类型;能指出句子中的毛病,并加以改正。能正确地使用修改符号修改句子。

教学重、难点:寻找病因,不改变原意,同时以最简要的方法修改。

教学过程:

一、情境引入:

1、在一个伸手不见五指的晚上,池塘里的青蛙在晒太阳。

我们在平时说话和写文章的时候,往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病,我们把这些句子叫做“病句”。为了把意思表达准确,表达清楚,我们必须学会修改病句。这节课我们来复习修改病句。通过这节课的学习,掌握一些常见的病句的类型;能正确地使用修改符号修改句子。

二、温故知新

1、回忆类型

拿出课前的作业:通过典型例句回顾病句类型。

成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、指代不明、前后矛盾、不合事理。

2、修改病句,如同医生给病人看病,要找准病因、对症下药,修改病句,一般可分四步:

读:默读原句,了解句子本来的意思。

找:找准病因。

改:针对病句的不同“病因”,可以采取方法进行修改,但在改时要对症下药,改动要少,切勿添枝加叶,要保持原意。

查:查句子语法、逻辑是否正确,查句子是否保持原意。

3、修改病句的符号:

加、换、删、调。

4、修改病句的原则:改动要少,保留原意,不造新句。

5、小结。

根据板书小结。

三、练习(牛刀小试、妙手回春)

•1、我们从小讲卫生的好习惯。

•2、经过这次活动,使我受到了深刻的教育。

•3、红军长征时期的生活非常艰巨。

•4、虽然我们是为人民服务的,但是我们有缺点,就不怕别人批评指出。

•5、这本书大概肯定是林明的。

•6、集邮对我特别感兴趣。

•7、他经常回忆起过去的往事。

•8、火药是我国古代的四大发明。

秋天的早晨,当你来到我们学校的时候,就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。有桂花,月季花,菊花和桃花等,它开得最美。操场上空,五星红旗迎风飘荡;教室里,同学们大声地阅读着课文。我们的校园真美丽漂亮啊!

关于本教案的常见问题

Q：练习1优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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