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你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂 林徽因一、教学目标知识与能力1．理解、积累“轻盈、娉婷、鲜妍”等词语。2．感知诗中的意象，理
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4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂优秀教案
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关键词：4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂优秀教案
正文
你是人间的四月天
——一句爱的赞颂
林徽因
一、教学目标
知识与能力
1．理解、积累“轻盈、娉婷、鲜妍”等词语。
2．感知诗中的意象，理解全诗的主旨。
过程与方法
了解作者生平事迹，解读诗歌“三美”，分析诗歌结构特点。
情感态度与价值观
品析名句，体会诗歌的思想感情。
二、教学重难点
教学重点：
1.朗诵诗歌，体会诗歌的感情。
2.人物生平事迹的讲解和掌握。 教学难点：
理解诗歌运用的意象和写作手法。
三、课时安排
1课时
四、教学过程
新课导入：
1.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”四月，是春天中的盛季；是一年中最珍贵的季节，让人忍不住想去赞颂它。
2.播放歌曲《你是人间的四月天》视频，导入本课。
课前预习：
1、简介诗派
本诗是“新月派”诗歌风格的代表作。受泰戈尔《新月集》影响，“新月派”提倡新格律诗，讲求三美主张——“音乐美、绘画美、建筑美”。
林徽因是新月派重要成员之一，《你是人间的四月天》将中国传统诗歌中的音乐美、绘画美与英国古典诗歌对韵律的追求完美地结合起来，是一首可以不断吟诵、不断生长出新意的天籁之作。
2、背景资料
这首诗发表于1934年，关于这首诗有两种说法：一说是为悼念好友徐志摩而作；二说是为儿子梁从诫的出生而作，表达儿子出生带来的喜悦和对儿子的希望，是一位母亲对新生命的“爱”的赞歌。
绝对可能的。
（一）初读诗歌
1、音乐美
（1）观看中央著名主持人周涛的朗诵视频并学习。
（2）划好停顿，有感情地朗读诗歌。
（3）邀请四位学生与教师一起朗诵诗歌，每人读一节，读完请一个学生评价朗读中的亮点和缺点。
（4）放大亮点，缩小缺点，展开小组朗读PK赛，教师点评。
（5）展开男女组朗读PK赛，教师点评。
（二）再读诗歌
2、建筑美
（1）小组讨论：本诗手法多样，注意句式的断句和转行特点，看看有何独特之处？
（2）学生作答，教师总结：
本诗整首诗讲究节与节匀称，诗的节奏在整齐中富有变化，构成了诗歌的建筑美。
（3）全班齐读第三节，再次感受诗歌的建筑美。
（三）细读诗歌
3、绘画美
小组合作：找出诗歌中的意象和色彩，说说突出了“你”什么样的特点？
（1）学生作答，教师总结：
“你”——温柔、和暖、充满生机与希望、充满爱
（2）自由发挥：给每一节起一个图画小标题。
（3）学生作答，教师总结：
春光风舞图 风烟星雨图 月夜花开图 雪后新绿图 花开燕语图
（4）全班齐读第四节，再次感受诗歌的绘画美。
（四）品读名句
（1）教师有感情朗读最后一节的名句“你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！”，说说你从中感悟到诗人什么情感？（同桌交流）
（2）学生作答，教师总结：
洋溢着对生命的赞歌，对新生事物炽热的爱和喜悦之情。
五、活学活用
请同学们模仿本诗中对爱的描写，选择合适的意象，仿写一首小诗，表达对父母、师长或朋友的爱。
（1）学生仿写。
（2）教师拍照上传展示，学生朗读。
六、全班再次齐读诗歌。
板书设计：
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