论证要合理第二课时 公开课

第五单元写作 《论证要合理》导学案

【学习目标】

1.了解议论文的一般结构和论证方法，明确议论文论证合理的重要性。

2.通过分析例文，学会恰当运用议论文的论证方法。 3. 现场写作、修改、点评，做到写文章思路清晰，论证合理，令人信服。

【学习时间】

共安排2学时，写作指导、写作练习及点评各一学时。

【导学流程】

导学准备：课前预习

夯实基础

1.复习议论文的文体知识:议论文的概念及特点，议论文的三要素及其相互关系，论据的类型，论证方式、论证结构，论证方法及其作用。

2.重温有关课文，熟悉课文内容：《怀疑与学问》《敬业与乐业》《论教养》《谈创造性思维》《创造宣言》。

一、情景导入

生成问题

观看视频：2018华语辩论决赛片段。

导语：不管是演讲、辩论还是写议论文，都要摆事实、讲道理，也就是要进行合理论证，使人信服你的观点。如何才能做到论证合理呢？今天这节课，我们就来探讨“论证要合理”这个问题。

二、自我研学

生成新知

自主阅读教材P105-106，明确以下几个问题：

1.明确“论证要合理”的概念。

2.“论证合理”体现在什么地方？

3.论证的方法有哪些？各自起什么作用？

三、合作探究

生成能力

1.下面这段话的论证合理吗？为什么？

好奇心是促进人们不断探索、不断进取的动力。对世界充满好奇，并努力探索，可以使梦想生根发芽，开出美丽的花朵。面对这个神奇美妙而又复杂多变的世界，有的人漠不关心，得过且过，不思进取；有的人充满幻想，鼓足干劲、孜孜进取。无数的历史事实证明，前者将一无所有，后者将根植梦想，创造出辉煌灿烂的明天。

2.这段文字在修改前后有哪些变化？论证效果有什么不同？（括号内是修改后添加的内容）

磨难,能历练人生。贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲,撼人心灵,（那是因为他不屈服命运的压打,顽强抗拒厄运,才谱出了人类的心灵之歌）；司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻辱中写成《史记》,汗青溢光,（那是因为他有坚定如山的信念、刚毅如铁的意志,于诽谤讥嘲中坚持自己的志向,才突围成为“史圣”）；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后,却又另辟天地,让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场,（那是因为他懂得承受失败,不为失败所吓倒,才能在失败中开拓出一条新路）。磨难,能带领人冲破黑暗,绽放光彩。

（提示：语段经过修改后，结合不同人物的不同背景，加以适当的分析，加强了论据与论点之间的联系，有力地论证了论点。）

3.我的感悟与体会：

4.我学到的写作作技法？

四、当堂演练

小试牛刀（课堂限时练习）

1.练习题目：《怀疑与学问》一文中指出，做学问不要盲从或迷信，要有怀疑的精神。请你也写一段文字论证这个观点。200字左右。

2.习作提示：可以用相关的事例、名言等材料作为论据，论证题目中的观点；要对所用的材料进行具体分析，不要只是简单的“观点+材料”。

3.学生作品展示。

4.师生点评。

课堂小结：本次“写作”的重点是要学习在文章中理清思路，整体把握文章内容，合理运用各种论证方法；学习做生活的有心人，关注生活，热爱生活，培养思辨和创新的能力；学习议论文结构严谨，语言周密，逐层推进的论证方法。

五、写作实践

大显身手

（课后作业）

1.文题设计：围绕“知足与快乐”这一话题，自定立意，自拟标题，写一篇议论文，600字以上。

2.习作提示：(1)在标题或文章的开头，明确表达自己的观点。(2)恰当安排论证的结构，注意层次清晰，逻辑严密。(3)注意对运用的材料进行分析，突出材料对观点的支撑或证明作用。