22 范进中举教案和学案内容

《范进中举》教学设计

明确目标

1．了解吴敬梓及其代表作《儒林外史》的相关文学常识。

2．从范进中举前后地位、经济状况变化分析人物性格把握科举制度的罪恶。

3．赏析范进喜极而疯片断精读。品味小说语言，领会讽刺艺术的魅力。

教学重点：

感知艺术形象，学习运用人物动作、语言刻画人物形象的手法

教学难点：

理解人物背后所表现的荒谬的社会生活，体会小说的讽刺艺术

教学方法：

比较分析法、讨论法、教授法

课程类型：新授课

教学课时：两课时

第一课时

教学步骤：

一、导入新课

同学们，你们都知道现在，我们选拔人才是通过中考，高考等方式，那么有谁知道封建社会选拔人才的方式是什么吗？（

科举制）

封建社会的知识分子十年寒窗苦读，为的就是有朝一日能够成名于天下，“十年窗下无人知，一举成名天下知”。

有的人数十年苦读依旧美梦落空，有的人美梦成真从此平步青云，也有的人为科举上演了一出出悲喜剧。今天，我们来学习一篇从清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》中节选的课文《范进中举》，一起来看看范进的命运会如何？

二、作者作品

1．了解作者

吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代小说家。吴敬梓出生于一个科甲鼎盛的缙绅世家，其曾祖父和祖父两代人中，共出了六名进士。受家族的影响，他少时热衷科举，早年入学为秀才，二十九岁时参加乡试，却因“文章大好人大怪”而遭黜落。不过，读书生活使他显露出孤标脱俗的叛逆个性。特别是在他的父亲去世后，近房中不少人觊觎遗产，使他得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。吴敬梓性情豁达，不善治家，不上十年，就将遗产消耗一空。经历了由富到贫之变后，他饱尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻，看清了清王朝统治下政治的腐败与社会的污浊。正因为其个人经历，使他对当时儒生的生活和精神状态之弊病有了深刻的了解，写下了著名的讽刺小说《儒林外史》。

2．了解作品

《儒林外史》我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说。因读书人称儒生，故“儒林”指读书人这个阶层。“外史”与“正史”相对，记载那些没有写入“正史”不堪称道的轶事。《儒林外史》描写封建社会知识分子的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。

三、检查预习情况

星宿（Xiù） 斋公（zhāi） 醉醺醺（xūn）

啐(cuì) 攥（zuàn） 簇拥（cù）

侥幸（jiǎo) 作揖(yī) 带挈(qiâ) 相(xiàng)公 行(háng)事 长(zhǎng)亲

腆(tiǎn)着 抛(pāo) 嗑(kē) 亚(yà)元 解(jiâ)元 绾(wǎn)

四、析人物——走进范进

从范进中举前后社会地位、经济状况及其自身变化中把握人物性格及世态人情。

中举前后范进的经济状况和社会地位发生了怎样的变化？从课文中找出原句来。

中举前

中举后

生活境况

住茅草屋，吃小菜饭不知猪油

众乡邻拿蛋送酒，背米捉鸡，搬味无盘费去应考饿了两三天桌拿凳；胡屠户送肉送钱；张乡母亲饿得两眼看不见

绅送银赠房

被丈人骂作“现世宝”“癞蛤

邻居称“范老爷”

；丈人称他蟆”“尖嘴猴腮”，邻里无人理“文曲星”、“贤婿老爷”、“才学会

高品貌好”、扯衣裳后襟；张乡绅与之称兄道弟

社会地位

五、品语段

请同学们看课文的第五段，讨论下作者是怎样描写范进的喜极发疯的过程的？

品读第5段，“范进中举发疯”段落，划出你认为精彩的句子，运用了哪些描写方法？

范进中举发疯：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。

明确：范进喜极发疯的过程可分作四层。昏厥疯跑跌倒疯跑上集

第一层写昏厥用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作，用“往后

一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的神态。语言描写中

“噫”写出惊喜过望的心情。“好了”几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。

第二层写疯跑。用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描

写，写

足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。

第三层写跌倒。用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑态，“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。

第四层写疯走集上。“拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。

总结：运用夸张、正面描写与侧面描写，生动地表现了范进中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味。

六、悟主旨

1、发疯原因：

（1）社会原因：八股取士的科举制度，是封建统治阶级用来禁锢人们思想，选拔驯顺的爪牙，借以巩固封建统治的重要工具。

（2）个人原因：范进20岁开始应试，前后考过二十多次，直到54岁才中了举人。几十年的痴情的追求，一旦功名到手惊喜得发了疯，这是有其必然性的。

作者对范进这个人物虽有一定同情（主要表现在对中举前的描写），但更多的是讽刺；作者把范进作为封建科举制度的牺牲品来写，因而讽刺的矛头更主要的是指向腐朽的封建科举制度的。

2、总结：本文通过写范进中举喜极而疯，刻画了范进这个为了追求功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐地抨击了封建社会科举制度对知识分子的毒害及对人灵魂的扭曲。

七、结束语

面对这样的科举，古人感慨良多，请同学们一起来读一读。

春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

十年寒窗无人问，一举成名天下知。

万般皆下品，唯有读书高。

一士登甲科，九族光彩新。

朝为田舍郎，暮登天子堂。

穷居闹市无人问，富在深山有远亲。 应是子规啼不到，故乡虽好不思归。

八、布置作业

请参考课文第5段，用精彩的人物语言、动作等描写方法，描写你身边的一个人。（200字以内）

板书设计

范进中举

吴敬梓

中

疯