☆中华人民共和国国歌教学设计及说课稿

中华人民共和国国歌

【教学内容】欣赏《中华人民共和国国歌》

【教学目标】

1、情感态度价值观目标：愿意学习国歌及其音乐相关知识，能够体会并用歌声真正表达国歌的神圣与庄严。

2、过程与方法目标：演唱歌曲中，体会国歌的情感并能唱好国歌。

3、

知识与技能目标：

① 知道国歌的原名及其词曲作者，知道国歌产生的时代背景，并能够在此基础上理解歌词的含义。

② 准确掌握国歌的旋律、节拍、节奏、力度及歌词等要求，知道号角音素和出神入化的三连音、附点音符以及休止符给以歌曲音乐的力量。 【教学重难点】通过对国歌及其相关知识的学习，真正体会国歌的神圣与庄严；指导学生唱准国歌、唱好国 【教学过程】

一、寻找国歌：

1、谈话：下面这样的情景，会让你马上想到哪首歌曲？

2、播放图片

（奥运会赛场

、升国旗仪式、香港澳门回归等）

二、感受国歌

1、

考考你：你知道国歌的词作者是谁？曲作者是谁吗？你对A国歌，原名《义勇军进行曲》由田汉作词、聂耳作曲，诞生于中华民族生死存亡关头

。1949年成为中华人民共和国的国歌，象征着在任何时候任何地点，为捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。

B《义勇军进行曲》原是聂耳于1935年，为“上海电通公司”拍摄的故事影片《风云儿女》所作的主题曲。2004年3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议正式将《义勇军进行曲》作为国歌写入《中华人民共和国宪法》

C影片《风云儿女》描写的是“九一八”事变之后，日本帝国主义侵占了中国东三省，中华民族处于生死存亡的危机关头，在国民党反动统治下，一些知识分子从苦闷、彷徨中勇敢走向抗日前线。歌曲随电影的放映，更由于救亡运动的开展，流传于全国每个角落，被称为中华民族解放的号角

D

《中华人民共和国歌》的历史沿革

1935年《义勇军进行曲》，原为电影《风云儿女》插曲，由田汉作词，聂耳作曲。

1949年9月27日 中国人民政治协商会议第一次全体会议确定《义勇军进行曲》为代国歌。

1982年12月4日 第五届全国人民代表大会第五次会议一致通过将《义勇军进行曲》定为《中华人民共和国国歌》。

2004年3月14日 第十届全国人民代表大会第二次会议正式赋予国歌以宪法的地位。

2、多媒体展示

歌曲词曲作者的简介

国歌了解多少？ （多媒体展示）

三、探究《国歌》的秘密

1、

（多媒体播放歌曲），学生聆听，思考：这是一首什么演唱形式的歌曲？（合唱、轮唱、齐唱、重唱、领唱）

齐唱：由两人或两人以上同时演唱同一曲调。

2、

（多媒体展示）听辨音阶，了解调号

A请聆听教师键盘演示音阶，再主音移位演示音阶。

B请问你听到的音阶有什么不同？为什么会有这种变化？

因为1的位置变化了

调号：乐谱中，标明1位置音高的记号叫调号，一般标记在乐谱的左上角。例如：1=C 1=F 1=G 这首歌曲的调号就是1=G(G大调）

3、

4、

了解拍号：多媒体展示

学打拍子，唱谱，知道附点音符、三连音。

5、学习弱起乐句、强音记号、渐强记号。*补充（一般来说，歌(乐)曲多数是从强拍开始的，但我们也常见到部分歌(乐)曲是从弱拍或次强拍开始的。从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节(或称为不完全小节)。弱起小节的歌(乐)曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。

6、

（多媒体展示）分析旋律、节奏特点，感受乐曲中号角式音调的力量。从音乐角度上看，歌曲如何表达这样的情感、力量？

多媒体展示

A探究活动一：

唱一唱中华民族到了最危险的时候。为什么在中华民族四个字上加上“>”符号

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“中华民族到了”用重音(“〉”)唱出，强调了形势

用其他不同的形式作比较，体会强音记号的作用。

的严峻要唱得铿锵有力和呐喊的感觉

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突然乐句被一个八分休止符打断，接着唱出“最危险告诉人们：国家和民族正面临着生死存亡的抉择 的时候”

B探究活动二 唱“起来，起来，起来”这一句的简谱，用手势表现这句旋律的走向

在唱这一句的时候，你有没有发现这三个“起来”的音一个比一个——？（高）

力度是越来越——？（强）

旋律往上走的，在音乐创作上叫做“上行”。（请学生在歌谱中“起来”处标上“上行”）

唱一唱，加入“渐强”记号演唱。

由弱到强，一次比一次激昂，唱出号召力

C探究活动三

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问：想想“三连音”在战场上像什么声音？

冲锋号

作曲家就是运用了号角音素、出神入化的三连音、附点音符和休止符，让我们在音乐中感到了勇往直前的力量！似在招呼人们随着号角声奋起战斗

（号角式音调的作用——有号召性、鼓舞性）

D探究活动四

结尾时再三强调“前进”两字，音乐上富有动力，象征着中国人民百折不挠，勇往直前的伟大精神。 为什么这里最后一个“前进”多加一个“进”字原因是什么

？

唱出坚定不移，势不可挡之感

四、拓展：国歌背后的故事

（播放视频）

五、哪些场合会演奏国歌？

六、国歌代表的是什么？升国旗奏国歌时我们应该怎样做？

七、全班唱国歌（播放视频）

崔雨欢