☆茉莉花教学设计方案

《茉莉花》

年级：初一年级

课题：人音版七年级上册第六单元民歌《茉莉花》

课型：歌曲教唱

教学目标：

1、知识与技能目标：学习演唱江苏民歌小调《茉莉花》，学会用优美的歌声表现茉莉花的淡雅、清香。

2、过程与方法目标：通过聆听、演唱、欣赏、表现《茉莉花》，体验音乐作品中的情感，感受音乐的气质、生活的纯真与美好在音乐中的表现。

3、情感态度与价值观目标：通过本课使学生更多地了解音乐中茉莉花的精神品质，了解音乐是通过什么样的手段来描绘茉莉花的，以及江苏民歌茉莉花是怎么样走向世界音乐舞台的，增强学生的民族自豪感。对歌曲主题进行创编活动，提高学生的表演水平和表现欲望，培养学生的兴趣和勇敢的精神。

教学重点：

1、

能够自然、连贯、流畅地演唱《茉莉花》。2、对《茉莉花》的国际地位有所了解。

教学难点：

培养学生合作的能力，创作兴趣，参与音乐创造活动。

教学方法： 体验法、直观感受法、表现法等

课时：

一课时

教具：

钢琴

教学过程：

课前，放《茉莉花》钢琴曲，生走进教室。

一、导入：

师：同学们，老师今天给大家带来一支美丽的舞蹈，请同学们认真看，仔细听。

师：看了老师刚刚带来的这段舞蹈，同学对这段旋律是否似曾相识？有没有同学给我们大胆的哼唱一下主旋律？

生:（唱，说出歌名《茉莉花》。）

师：是的，这部歌剧所用的旋律正是我国江苏民歌《茉莉花》的旋律，我们一起来看大屏幕。

刚才大家看到的便是100多年前意大利的歌剧之王普契尼所创作的歌剧《图兰多》的片断，大家想一想，早在100年前，意大利人就在唱《茉莉花》的旋律，可见这首歌是很受欢迎的。

二、学唱歌曲

师：茉莉花这首歌曲打动了很多人，今天我们将一起来学习它、表现它。接下来老师会把歌曲播放4遍，请大家按老师的要求做。（坐板凳的前三分之一）

第一遍：听，熟悉旋律。

第二遍：再次熟悉旋律，用“wu”哼唱。（提示：哼唱时，身体坐直。眉毛扬起来，找声音的共鸣。）

第三遍：轻轻唱歌词。

第四遍：大声点唱歌词。

师：刚刚老师听了大家的演唱，唱的很不错。但是，个别乐句的节奏还是有点问题，现在我们一起大声的按节奏朗读歌词。

师：接下来，我们用接龙的方式，老师先唱，你们接唱，怎么样？（生：好！）

（师生接龙2段，对学习掌握情况进行当堂反馈。）

师：民歌不仅是中华民族精神的瑰宝，也是世界文化的组成部分。2000年，宋祖英在奥地利维也纳金色大厅举办个人独唱音乐会时，她演唱的第一首歌就是《茉莉花》，并受到了奥地利观众的热烈欢迎，我们一起来感受一下当时的情景，我们都知道宋祖英的声音好，那么请你评价一下宋祖英的歌声好在哪里？（播放宋祖英演唱会—《茉莉花》）

生:（例：1、气息很连贯）

2、音色很美、高音很到位、甜美动听等等

师生共同总结：那我们怎么来演唱《茉莉花》呢？

口型：竖口型

气息：均匀、流畅、连贯

速度：中速、连贯

师：下面，请同学们按照我们说的那些优点，有感情的演唱这首歌曲。（演唱的时候，随琴演唱，师及时提醒要求）

师评价歌声，给予鼓励，提出希望。

三、拓展延伸

师：《茉莉花》作为我国民歌的一首名曲，它已不仅是中国的，早已香飘世界，成为全世界共同的文化财富。大家能不能开动脑筋想想，在哪些国际舞台上出现过茉莉花的旋律？

（生答：2008北京奥运会颁奖音乐等等）

1、2004年8月29日，第二十八届夏季奥运会闭幕式于当晚21点15分在雅典奥林匹克主体育场隆重举行。中国小姑娘在巨型大红灯笼上，唱起一曲《茉莉花》，场上洋溢着浓浓的中国色彩。（ppt视频文件展示）

2、

2010上海世博会闭幕式现场，在《茉莉花》的节奏中，数十位中外的小朋友手推肩扛着各色玩具，欢快地来到大地板上。创造了几乎是世界上所有国家的代表同唱一首中国歌曲的吉尼斯世界纪录，令人动容，难忘。（ppt展示图片说明）

师：今天，我们了解了这么多关于《茉莉花》的内容，尤其是它在世界音乐史上的地位。作为一个中国人，我们应该？

（生：感到骄傲自豪）

教师接：越是民族的，越是世界的。我们更应该将这首经久不衰的佳作永远创唱下去。

四：创编与表现

师：同学们，上课之前老师带来的那段舞蹈是不是非常好看？下面请大家分四小组合作，为这首歌曲编创一些舞蹈动作。（小组合作编创3分钟，同时播放《茉莉花》钢琴曲）。

师：同学们，相信大家已经给这首歌曲编创了一些优美的舞蹈动作，接下来请各小组上台给大家展示一下。（分组表演）

五、课堂小结：

江南水乡的秀美，茉莉花的芬芳和中国民歌的持久魅力。让我们再一次完整的演唱歌曲，用心体会这首《茉莉花》淡淡的幽香吧。

师生再见，播放《茉莉花》钢琴曲走出教室。