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修改有的 反复打磨 争取最高分

——《这样做值得》作文讲评课

花都区秀雅学校 余静

学习目的：1.运用“记叙文写作”知识辨析记叙文写作问题，有针对性地升格文章，提高作文得分。

2．强化运用“记叙文写作”知识进行记叙文写作的意识。

课时安排：二课时

学习过程：

一、回顾高分作文特点：①详略得当 ②描写细腻 ③感悟深刻

二、作文情况反馈：（作文上交总数42篇）

详略得当

描写细腻

感悟深刻

23

三、审题

1、真题回放：《这样做值得》

关键词：、

2、题目的含义

（1）

（2）

四、反复打磨

（一）【初阶升格】

1、回顾知识：《学与教》P105 3 1 优秀作文基本标准：①扣题选材，详略得当； ②中心情节描写细腻。 内容

与题旨的关系

处理详略的方法

主要内容

与题旨密切相关，能直接表现中心

详写：对凸显题旨的动情点或感悟点用特写镜头放大用慢镜头拉长，把内容写实，把感情写细。可从多角度、多层次渲染烘托；特别是从动作、语言、神态、心理活动等方面展开具体描写。

略写：对行文需要交代的背景、前因后果或用作次要内容

铺垫、映衬、补充的内容概括叙述，一笔带过;与题旨有关，但不是直接表现中心

对用来点明主题、深化中心、升华感情的抒情议论，要“点睛”式的略写。

跑题内容

与题旨无关

不写：对与题旨无关的材料要毫不吝惜地舍弃。

2、简单分析下面样文符合“优秀作文基本要求”吗？说明理由。

1

这样做值得

①“开始考试!”看着试卷上长长的一串问题，我心想：哎，终实还是来了啊，教室里静的可怕，同学们都认真思考着，实然，老师的手机响了起来，他拿起电话说了几句，脸色突然一变喊了声：“继续做题，不要作弊！”然后匆匆离开了。

②刚开始教室里仍保持着安静，但渐渐的同学们开始“活动“起来，我前面的那对同桌已经打起了手势。看见我抬起头来，他们便“邀请”我加入，我摇了摇头，置之不理。

③又过了半小时，可能认为老师不会再回来了吧，大家都变成了“小蚊子”，嗡嗡地吵闹起来，看着旁边交头接耳的同学，我很讨厌，却又无可奈何一一毕竟寡不敌众嘛。“糟糕！第19题我不会呀！”任我绞尽脑汁也想不出来。看着同学们的速度都超过了我，答出的题目也比我多多了，我很着急。 ④“嘿，23题怎么解，我解出来19题了！”一听这话，我本微微波澜的“邪念”此时开始爆发了。旁桌的同学仍期待的看着我，我不敢直视她的目光，望向窗外，浅灰的天空中有俩云彩，可惜一朵的颜色有些暗淡呢。

⑤“是啊，就算一次考不好又怎么样？我也不能失去我的诚信！”我望着远方，天色似乎明朗了，那暗淡的云朵颜色也明亮了些。心想：“哎，诚信是保住了，不过一场‘血雨腥风’可免不了了！”

⑥果然，那次考试我跌出了全班前三名，后来我把这件事告诉了同学们，她们的一致回应是一“你傻呀，这根本不值得。”我总是淡然一笑，心里却想：我可不傻，诚信最重要。

⑦虽然这件事已过去两年，现在我仍可对你说：这样做值得!

优秀作文基本要求

标准

分析判定

原文提纲

主旨：通过

表现。

扣题选材、详略得当吗？

开头：

①监考老师临时有事离开考场。 （略

）

②同学们开始“活动”，我拒绝加入。 （ ）

③④⑤同学们开始大胆“作弊”，我犹豫不决，最后还是拒绝了作弊。 （ ）

⑥点出不作弊的原因——诚信 （ ）

⑦点题 （略）

本文中心情节应该是什么？描写得细腻吗？

中心情节描写细腻吗？

3、根据上面的分析，用“增、扩、缩、删”法及对应的符号，给出具体修改意见。

（符号：在增加了内容的地方画“▲”，被扩充的内容画“波浪线”，被压缩的句段画“下划线”，被删除的内容在原文画“删除线”）

原文

具体修改意见

2

这样做值得

①“开始考试!”看着试卷上长长的一串问题，我心想：哎，终实还是来了啊，教室里静的可怕，同学们都认真思考着，实然，老师的手机响了起来，他拿起电话说了几句，脸色突然一变喊了声：“继续做题，不要作弊！”然后匆匆离开了。

②刚开始教室里仍保持着安静，但渐渐的同学们开始“活动“起来，我前面的那对同桌已经打起了手势。看见我抬起头来，他们便“邀请”我加入，我摇了摇头，置之不理。

③又过了半小时，可能认为老师不会再回来了吧，大家都变成了“小蚊子”，嗡嗡地吵闹起来，看着旁边交头接耳的同学，我很讨厌，却又无可奈何一一毕竟寡不敌众嘛。“糟糕！第19题我不会呀！”任我绞尽脑汁也想不出来。看着同学们的速度都超过了我，答出的题目也比我多多了，我很着急。 ④“嘿，23题怎么解，我解出来19题了！”一听这话，我本微微波澜的“邪念”此时开始爆发了。旁桌的同学仍期待的看着我，我不敢直视她的目光，望向窗外，浅灰的天空中有俩云彩，可惜一朵的颜色有些暗淡呢。

⑤“是啊，就算一次考不好又怎么样？我也不能失去我的诚信！”我望着远方，天色似乎明朗了，那暗淡的云朵颜色也明亮了些。心想：“哎，诚信是保住了，不过一场‘血雨腥风’可免不了了！”

⑥果然，那次考试我跌出了全班前三名，后来我把这件事告诉了同学们，她们的一致回应是一“你傻呀，这根本不值得。”我总是淡然一笑，心里却想：我可不傻，诚信最重要。

⑦虽然这件事已过去两年，现在我仍可对你说：这样做值得!

4、老师修改示范

原文

这样做值得

“开始考试!”看着试卷上长长的一串问题，我心想：哎，终实还是来了啊，教室里静的可怕，同学们都认真思考着，实然，老师的手机响了起来，他拿起电话说了几句，脸色突然一变喊了声：“继续做题，不要作弊！”然后匆匆离开了。【删：此情节 刚开始教室里仍保持着安静，▲【增：强调“诚信”二字的作用】但渐渐的同学们开始“活动“起来，我前面的那对同桌已经打起了手势。看见我抬起头来，他们便“邀请”我加入，我摇了摇头，置之不理。

这样做值得

“今天我们进行无人监考考试，希望大家诚信作答！”老师在黑板上写下“诚信”二字便离开了。

教室里安安静静的，黑板上的“诚信”二字似一位智者，慈祥地看着我们。渐渐的，课室里似乎有了微妙的变化，同学们开始“活动“起来，突然，我摇了摇头，置之不理。

前桌找其他邻近的同学去了，我轻声地叹口气，继续埋头苦干。“糟糕！第19题我不会呀！”试卷上的这道题似是拦路虎，任我绞尽脑汁也想不出来。课室里似有上百个蚊子在“嗡嗡嗡”地响着，升格文1 不符合实际情况，重新开头，抛出核心词“诚信。”】

前桌回头指着某一题向我打眼色，“邀请”我加入，又过了半小时，可能认为老师不会再回来了吧，课室里异常地闷热，我烦恼极了，或许我也该参与讨论吧？

3

感悟的途径：因景感悟、因物感悟、因人感悟、因事感悟等。

感悟的方法：联想法

联想法：1、由此及彼的联想 2、由表及里的联想 3、由个别到一般的联想

2、请在升格文1中找到感悟点，用“ ”划出来，然后写出感悟句，并说说是用学过什么方法得出感悟的。

升格文1：

这样做值得

“今天我们进行无人监考考试，希望大家诚信作答！”老师在黑板上写下“诚信”二字便离开了。

教室里安安静静的，黑板上的“诚信”二字似一位智者，慈祥地看着我们。渐渐的，课室里似乎有了微妙的变化，同学们开始“活动“起来，突然，前桌回头指着某一题向我打眼色，“邀请”我加入，我摇了摇头，置之不理。

前桌找其他邻近的同学去了，我轻声地叹口气，继续埋头苦干。“糟糕！第19题我不会呀！”试卷上的这道题似是拦路虎，任我绞尽脑汁也想不出来。课室里似有上百个蚊子在“嗡嗡嗡”地响着，课室里异常地闷热，我烦恼极了，或许我也该参与讨论吧？

“嘿，23题怎么解？我解出来19题了！”

一听这话，我本微微波澜的“邪念”爆发了：“我也参与吧，反正大家都这么做，要不肯定拿不到好名次……”。我假装无意地扫视一下旁桌的试卷，她19题的作答处写满了字！这个发现让我心跳加速：“我也参与吧！其他人也在做呀！”我大着胆子看向旁桌，正巧她也期待地看着我，似乎在等着我的加入。我脸一红，目光躲闪着，假装看着窗外，浅灰的天空中有两朵云彩，可惜其中一朵的颜色有些暗淡。

“我要知道19题的答案！”心里有了决定，一扭头，眼光却定在了黑板上，“诚信”二字，此刻正严厉地盯着我！我的心一颤：“是啊，就算一次考不好又怎么样？作弊得来的分数不真实，自欺欺人，不值得！”说也奇怪，这样想着的时候，心情莫名地轻松起来，黑板上的“诚信”二字看我也似乎温柔多了。风吹过来，课室清凉了，天色似乎明朗了，那暗淡的云朵颜色也明亮了些。“对，我忠实于自己！这样做值得！”

果然，那次考试我跌出了全班前三名。我把这件事告诉了好朋友，她说：“你傻呀，这根本不值得！”我总是淡然一笑，心里却想：我可不傻，诚信最重要！

虽然这件事已过去两年，现在我仍可对你说：这样做值得!

新感悟：

得出新感悟的方法：

升格文2：(教师示范升格) 这样做值得

“今天我们进行无人监考考试，希望大家诚信作答！”老师在黑板上写下“诚信”二字便离开了。

教室里安安静静的，黑板上的“诚信”二字似一位智者，慈祥地看着我们。渐渐的，课室里似乎有了微妙的变化，同学们开始“活动“起来，突然，前桌回头指着某一题向我打眼色，“邀请”我加入，我摇了摇头，置之不理。

前桌找其他邻近的同学去了，我轻声地叹口气，继续埋头苦干。“糟糕！第19题我不会呀！”试卷上的这道题似是拦路虎，任我绞尽脑汁也想不出来。课室里似有上百个蚊子在“嗡嗡嗡”地响着，课室里5

异常地闷热，我烦恼极了，或许我也该参与讨论吧？

“嘿，23题怎么解？我解出来19题了！”

一听这话，我本微微波澜的“邪念”爆发了：“我也参与吧，反正大家都这么做，要不肯定拿不到好名次……”。我假装无意地扫视一下旁桌的试卷，她19题的作答处写满了字！这个发现让我心跳加速：“我也参与吧！其他人也在做呀！”我大着胆子看向旁桌，正巧她也期待地看着我，似乎在等着我的加入。我脸一红，目光躲闪着，假装看着窗外，浅灰的天空中有两朵云彩，可惜其中一朵的颜色有些暗淡。

“我要知道19题的答案！”心里有了决定，一扭头，眼光却定在了黑板上，“诚信”二字，此刻正严厉地盯着我！我的心一颤：“是啊，就算一次考不好又怎么样？作弊得来的分数不真实，自欺欺人，不值得！”说也奇怪，这样想着的时候，心情莫名地轻松起来，黑板上的“诚信”二字看我也似乎温柔多了。风吹过来，课室清凉了，天色似乎明朗了，那暗淡的云朵颜色也明亮了些。“对，我忠实于自己！这样做值得！”

果然，那次考试我的得分并不高。我的闺蜜嘲笑我这样做不值得，但我不以为然，不光彩的高分和坚守自己、坚守诚信得来的真实，两者孰轻孰重？

虽然这件事已过去两年，每当想起这件事，我仍不悔自己的选择：不随波逐流，忠实于自己。这事让我对诚信有了更深刻的认识，也让我在成长的路上走得更稳，这样做值得！

给升格文2点评：

笔记： 善用联想写感悟 描写点上有乾坤

由此及彼巧迁移 由表及里挖内涵

个别一般须提炼 感悟深刻得高分

五、课后作业

在下面两篇样文中任选一篇，用今天的方法升格到最高分。

样文1: 这样做值得

我站在公交车牌前等待着公交车的到来

，在这个挨肩擦背的地方，一个男人东张西望，鬼鬼祟祟地从我面前走过。

我时刻注意着这名男子，随后他悠闲地走到一名女士旁边，一只手毫无破绽地伸入女士的包包里摸索着，我大吃一惊。我正准备上去把那名男子抓起来，可我停止住了，因为我看见他手臂上那强壮的肌肉和凶狠的纹身。

我应不应该帮助那名女士，如果我帮了会怎么样，我又该如何帮，可如果我不帮又会发生什么。可时间已经容不得我考虑，我的内心是不想帮助她的，因为我说不定会受到一顿毒打，而且我也想不到如何在不经意间帮助这名女士。帮助她值得吗? 就在这时，公交车开来了，而那名男子似乎也探索到了什么。我的脑间忽然闪过一个念头。公交车门打开时，人们正准备上车，而男子也正准备抽出探索到的东西。就在这千钧一发的时刻，我鼓足马力，嘴里大喊着“不好意思，不好意思，让一下。”身子快速从男子和女士之间冲向公交车，这一撞，完全把男子和女士给撞开了。“你这个小朋友怎么这样？”“真的是没教养”“......”车外的乘客都在抱怨我的横冲直撞，甚至有些人已经爆出了粗口，而那名女士也在抱怨着我。受着差不多一整车人的咒骂，我并没有后悔，我知道我自己都干了些什么，我认为这样做值得。

6

在做一些事情的时候，人们可能会不理解你的行为，甚至是反对、反感的行为，可自己清楚自己都干了什么，并永远坚信着，这样做是值得的。

升格文: 这样做值得

样文2 7

这样做值得

生活中，我们发生过很多事情。有些事情做了可能会令我们后悔，会遗憾。但那件事这样做值得。

那天下午，我独自一人到小区楼下散步。楼下可热闹了，有大人坐在长椅上吃瓜子、唠家常，孩子们则在玩着小游戏。

走累了，我就坐在树下歇息。“哎呀！啊！”尖叫声吸引着我，我转头一看。刚刚玩闹的孩子一下子突然跑开，只留下一个小男孩摔倒在地。见状，我立刻冲上前去将他扶起。我帮他拍去身上的尘土，将他擦破皮的膝盖里小沙粒用水冲去。

一会儿，小男孩的好友带着男孩的妈妈来到这。他妈妈看到自己儿子的伤口，看着我。这时的我变得紧张起来，我怕他妈妈误会连忙解释：“阿，阿姨，不不我......”她并没有听我的解释，对着我大骂了一顿。其他的人也闻声赶来，围观着。这时的我手心直冒汗，汗珠不知怎的不停地往下流。整个人变得越来越紧张。围观的人们都指我说我欺负小孩，又不敢承认错误，逃避责任，我蹲下来拉扯着男孩的衣服：“弟弟，不是姐姐推的是吧！”男孩看了看他妈妈低着头没有出声。想必，怕是被这场面或自己应贪玩给妈妈骂吧！我不想解释跟小男孩和他妈妈道歉便上楼了。

即使被男孩的母亲，围观者误会，但这样做值得。我帮男孩及时清理了伤口，使它不会更加严重。也让我看清了，现在这个社会，很多人都不愿意多管闲事，就算有些人看见了，也不愿站出来做个证人来帮助别人，现在，冷漠的人变多了。

升格文：

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