第14课 大好河山任我游名师教学设计2

《大好河山任我游》教学设计

教者：界首小学

卜逸秋

一、教学目标：

1．知识：了解我国的一些主要名胜古迹，知道我国是一个地大物博、风景优美的国家。

2．情感：祖国的江山如此多骄，让学生感受大好河山的壮美和历史文化的丰富灿烂，进而激发学生对祖国各地自然、人文景观的向往，激起学生民族自豪感。

3．能力：能将旅游中的见闻和观感介绍给他人。

二、教学准备：

课件、学生准备旅游景点的照片、图片或相关纪念品；空白旅行计划卡

三、教学过程

（一）谈话导入，激发热爱家乡的情感

1、同学们，我们的家乡高邮是一座具有悠久历史的文化名城，自古以来这里人杰地灵，从秦少游到汪曾祺，涌现出无数的名人，你们都知道哪些历史名人呢？

指名学生自由表达

2、对，我们家乡人杰地灵，古往今来有许多诗人赞美过她,你知道哪些歌咏高邮的诗句？

3、师:从刚才大家的叙述中，可以看出同学们对家乡的热爱，我想通过你们的介绍，一定会让外地的客人喜欢我们这个古老的城市的。

（这一环节的设计旨在让学生从认识家乡到放眼全国，为下文的教学作铺垫）

（二）放眼全国，认识祖国的大好河山

1、刚才我们说了可爱的家乡,今天这节课使我们要走出家乡，饱览一下祖国的大好河山。

2、课件显示课题，背景为祖国的名山大川。

3、说到旅游，我想问大家你们喜欢旅游吗？

4、课件显示中国地图

5、我们的祖国地域辽阔，你们曾经去过哪儿旅游？或者想到哪儿旅游呢？说出来，我们交流交流。

让学生带着在旅游景点拍摄的照片或旅游门票上台介绍

6、根据学生的介绍，师相机播放录相

重点：桂林山水，风光介绍

引导学生背诵相关课文

介绍

黄山 时 出示

五岳归来不看山 黄山归来不看岳

介绍

泰山 时 出示

会当凌绝顶 一览众山小

7、刚才你们介绍的是自己亲自去过的地方，有没有人说说自己最向往去的地方呢？

没有外出旅游过的同学，请结合课前搜集的资料或从电视上看过的图片说说内心憧憬，心驰神往的地方。

（这一环节的设计由点到面，让学生充分地说，感受祖国的地域辽阔，山河壮美）

（三）小结

其实旅游不光是游山玩水

，享受自然，还可以让我们感受祖国源远流长的历史，哪些地方可以让我们触摸历史呢？下节课再交流！

（由课内向课外延伸，课结束，但学习在延续）