13 我们共同的家教学设计第二课时｜教案在线预览

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13、我们共同的家一、引入：我们每个人都有一个自己的家，每天和爸爸妈妈生活在一起，快乐而幸福。同时我们又有一个共同的家，名字叫——中国。今天我们就来了解一下我们共同的家。（板书课题）二、认知学习——认识祖国真大。1、(课件出示)地球仪，在上面找找我们的国家，咱们祖国版图的形状像什么？再找找咱们的家乡

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所属课文：13 我们共同的家

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2018-05-31 11:22:00

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学校：沭阳县吴集九年制学校

13 我们共同的家教学设计第二课时

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2018-05-31 11:22:00

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关键词：13 我们共同的家教学设计第二课时

正文

13、我们共同的家

一、引入：

我们每个人都有一个自己的家，每天和爸爸妈妈生活在一起，快乐而幸福。同时我们又有一个共同的家，名字叫——中国。今天我们就来了解一下我们共同的家。

（板书课题）

二、认知学习——认识祖国真大。

1、(课件出示)地球仪，在上面找找我们的国家，咱们祖国版图的形状像什么？再找找咱们的家乡——江苏

2、课件出示《中国地图》，师：看屏幕，这是一张中国地图。(这里老师要介绍一个看地图的小知识：地图上通常用上北、下南、左西、右东来定方向——边讲解，边画图)在这上面能找到江苏吗？江苏位于祖国领土的东部。

3、(课件出示)我们的家乡在地图上就只有这么一小块了，那咱们的祖国究竟有多大呢？

4、（指比例尺）这是比例尺，表示图上的1厘米在现实中要放大

倍，就是

厘米，

分米，

米，

千米。

4、(课件出示)从这地图上面你发现哪些信息呢？(同桌相互交流，指名回答) 5、(课件出示)算一算

6、(出示课件)你们知道江苏还有哪些城市吗？你是怎么知道的？相机提问城市特色。老师补充学生未提到的兄弟城市。老师把江苏的城市名称排排队，编成了一句顺口溜：出示“苏锡常，宁镇扬，通泰盐连淮宿徐”。

5、这些城市就像是兄弟姐妹组成了江苏省这个大家庭，而这么大的江苏也只不过是祖国这个大家庭中的一员，我们国家目前包含着象江苏这样的成员共34个。它们是——（生说）。就是这34个成员组成了我们共同的家。我们每一位炎黄子孙共同的家，她有一个响亮的名字叫——中国。

三、唤知体验——感受祖国真大。

1、(课件出示)说说你们都曾经去过中国的哪些地方？你是怎么去的？（坐什么交通工具）？路上用了多长时间？（3-4名学生回答）

2、(课件出示)南方与北方的不同点？

3(课件出示)中国之最知多少？

还知道我们祖国的什么之最？我们小组竞赛，怎么样？（第一轮：必答题；第二轮：抢答题）

4、儿歌：这是我们以前教材上的一篇课文，一起读一读。由于我们的祖国地域宽广，在同一个时间里，气候都不一样了。

四、知识积累——体验祖国真大

师小结：高耸入云的山脉，一望无边的沙漠，源远流长的河流，一碧千里的草原，美丽富饶的岛屿，宽广无边的海域，它们就像一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在960万平方公里的辽阔土地上，装点着我们共同的家。

五、结束

无论将来你身处何方，请记住——我们都有一个共同的家，名字叫——中国！

关于本教案的常见问题

Q：13 我们共同的家教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 我们共同的家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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