10 父母的疼爱全国优秀课堂实录

《父母的疼爱》教学设计

江苏宝应夏集镇郭桥小学 万绘

教学内容：苏教版小学《品德与社会》三年级上册第十课

教材简析：《父母的疼爱》是苏教版《品德与社会》三年级上册第三单元《我的成长与家庭》中的第二课,教材设计编写了两部分内容:第一部分主要是引导儿童了解父母的疼爱,联系生活中亲身经历的点点滴滴,知道自己的成长离不开家庭,离不开父母,感受及感激父母的养育之恩；第二部分是引导学生以恰当的方式,在不同的社会生活情境中表达对父母的尊敬和关心之情,以实际行动孝敬父母长辈。这两部分内容都是以学生活动的学习形式出现,提供的学习材料以行为化、生活化的呈现方式符合儿童的认知水平、情感状态,富有“童心”、“童趣”是儿童所喜欢、所需要的。学习该课就是让学生在回忆、体验生活中感受家庭中的温情,父母的疼爱，并生成对父母的尊敬和感激之情。

学情分析：

三年级的孩子对家庭已有初步的认识和了解。家庭对于小学阶段的学生来说，与他们的生活态度、生活能力的形成有着最直接、最密切的联系，面对大多数的独生子女家庭及少部分的二孩家庭，而大部分孩子都是留守儿童，在他们中间产生的一系列问题：情感教育的缺失、自我中心、任性、自理能力差等。对于父母的关心、父母的辛劳、父母的教育缺少正确、合理的认识。在他们眼里，父母为子女所做的一切，都是天经地义的事，无需报答，面对现实，有必要加强对小学生的家庭教育。《父母的疼爱》一课教学内容，切实从儿童良好品德形成的需要出发，从培养学生孝敬父母长辈出发设置有符合小学生特点的教学内容，符合小学生的认知规律和心理需求，如果采用恰当的教学方式，就能有效提高小学生的家庭责任心及对父母长辈的关心之情。同时，也为培养学生关心他人、关心学校、关心社会做有铺垫。

设计理念: 《品德与社会》是一门和生活社会紧密联系的课程，不能以单纯说教的形式来教育学生，而应从学生的生活实际中去入手，交流、教育。本节课，我着重从

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学生的实际生活出发，创设情境，让学生在现实情境中去感受和体会父母的疼爱，从而激发对父母的感激和敬爱之情。灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际培养学生的品德和习惯，让他们提高道德认识、内化道德行为，从而能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。

教学目标：

1、情感态度与价值观：感受父母对自己的疼爱及养育之恩；学会感激父母，回报父母。

2、知识与技能：了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱,并从行动上感恩父母亲人。

3、过程与方法：积极主动地参与体验活动，体会家庭亲情，积极地向父母表达自己的爱。

教学重点：

1、引导学生体验父母对自己的疼爱。

2、懂得感激父母，回报父母。

教学准备：多媒体课件、一颗爱心树、每人一张爱心卡、每人一棵亲情树。

课时安排：两课时（本设计为第一课时）

教学过程：

课前播放：世上只有妈妈好

一、创设情境，导入新课

1、出示《游子吟》齐读

2、这首诗，你读出了什么？

3、师导入：是啊，每个小朋友都是从妈妈肚里十月怀胎，到呱呱落地，再到蹒跚学步，咿呀学语，直到现在成长为一名三年级的小学生，这中间发生了多大的变化啊！可是，你们有没有想过，你们成长的过程饱含了父母多少关爱呀！这节课，就让我们一起来感受、回味父母的疼爱吧！

4、齐读课题：父母的疼爱

二、分享故事，感受疼爱

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1、出示幻灯片

孩子们，看了这几张照片，你也想起生活中爸爸、妈妈疼爱你的故事了吧！那就请你挑选最让你感动的故事在小组内跟小朋友说说吧！

2、小组内交流父母疼爱自己的事例。

3、指名交流父母疼爱自己的故事。

小结：父母对自己的疼爱体现在每天每时每刻点点滴滴的小事中，一个充满爱意的眼神，一件暖暖的毛衣，一块干净的毛巾，一杯清凉的饮料……这些是多么平淡的小事，但正是这一件件平凡的小事交织成了一张张细密的亲情网。

4、听故事

为了我们，爸爸妈妈甘愿付出一切，奉献所有，有时甚至包括宝贵的生命！请看——

（出示幻灯片，师适时配乐解说。）

A、就是这位母亲。为了营救被黑熊袭击的儿子，她甘愿把自己的手送进黑熊口中，换回儿子。

B、同学们，这可不是平凡的手，她托起生命的奇迹！在一次严重的缆车坠毁事故中，年轻的父亲和母亲在缆车从高空坠地的一瞬间，不约而同地将年仅两岁半的儿子高高举起，牢牢抓紧，用双手挡住了袭向儿子的死神，而他们自己却被摔得粉身碎骨。

C、几年前汶川大地震,一位年轻的母亲双膝跪地，上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，她用她那被压得变形的躯体保护着自己才三个月大的孩子，孩子被救出时还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。医生在给孩子做检查的时候发现了一部手机，上面是母亲留给孩子的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，请一定要记住妈妈爱你！”看惯了生死离别的医生却落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了……

1、这样的母亲伟大吗？有这样的母亲自豪吗？这样的母亲需要感激吗？

2、孩子们，我们该对日夜操劳的父母说些什么？指名说一说

3、你们都说出了做子女的共同心声，让我们一起大声的、深情的对爸爸妈妈说

4（投影出示）“爸爸妈妈，我爱你们！”

三、别样的爱，同样的情

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1、课前，老师了解到，有些同学认为自己的爸爸妈妈不够爱他，这是什么情况呢？请看视频。

2、同学们，你们觉得马大跳同学的爸爸妈妈爱他吗？生活中你有过这样的埋怨吗？

3、我们班上有被父母打过的小朋友吗? 2、师引导：我们要知道，爱的方式可以有很多种，表扬、鼓励是一种爱，批评、严格的要求也是一种爱呀！孩子们，你们要体谅和理解父母亲的良苦用心。当然，父母在教育孩子的时候也要注意科学合理的方法。经常被打的小朋友，请课后把你爸爸妈妈号码给万老师。

3、最近，小华同学有些担忧，我们来看看到底发生了什么。请看视频。

4、统计班级二胎家庭，让二胎哥哥姐姐说说心里话。

5、师引导: 小朋友们，随着二胎政策的开放，二孩家庭会越来越多。这是爸爸妈妈给我们的最好礼物，他们将和我们一起成长，是我们最亲的伙伴，同时，哪天爸爸妈妈老了病了，他们会和我们共同担负起照顾爸爸妈妈的责任。

四、现场调查，懂得回报

1、朗诵美文。

母亲那深深的爱，父亲那浓浓的情，我们永远不会忘怀，就让我们一起朗诵诗歌《妈妈的爱》吧！

出示：妈妈的爱就像是一阵清凉的风。

妈妈的爱是滴落的泪水。

妈妈的爱是遮雨的伞。

过度：母亲永远像一条涓涓的细流，源源不断给我们关心与疼爱；父亲就像一棵伟岸的大树，日日夜夜为我们遮风挡雨。在我们面前，他们总是慈爱而坚强，但他们也有疲倦、病痛与伤心，也需要我们去关心啊。

2、看视频（小乌鸦爱妈妈）

你们觉得小乌鸦做的对不对？

3、现场调查，学会回报

老师扮演记者现场采访小朋友。

A、你知道吗？

B、你做过什么？

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C、电话链接：现场与在打工的父母电话链接，送上祝福。

过渡：孩子们，这些年来，我们时刻享受着爸爸、妈妈的爱。在他们无微不至的关心与呵护下健康地成长。面对如此真诚、无私的父母，你们一定有很多心里话想对他们说吧。请拿出老师为你们准备的爱心卡，把你最想对爸爸、妈妈说的话写在爱心卡上吧！

4、学生在爱心卡上写心里话。（播放音乐）

5、手拉手，歌声里送祝福。（播放音乐《让爱住我家》）

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