演唱 月亮姐姐快下来优质课一等奖教案

课

型：

唱

歌

课

教材来源：人民音版六年级第十一册第3课

人音版六年级第十一册第3课

《月亮姐姐快下来》教学设计

一、教学理念：

《音乐义务课程标准》（2011版）指出：“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”，“面向全体学生，注重个性发展”等教学理念贯穿在音乐教学过程中。因此在设计本课时，以引导学生通过聆听、模唱、体验等教学手段领会音乐要素，并让学生在学唱、演唱、表演的同时获得音乐情感体验。

二、教学目标：

1、情感态度与价值观：通过本课学习，能用连贯、柔和的声音演唱歌曲学，并用打击乐器为歌曲伴奏，表达热爱生活、热爱大自然的情感。

2、过程与方法：通过聆听、对比、体验、模仿、合作等方法，感受与体验音乐要素在音乐表现中的作用，进一步复习和巩固合唱中德轮唱技巧。

3、知识与技能：学唱歌曲《月亮姐姐快下来》，进一步感受、体验3/4拍的强弱对比，引导学生能用连贯、柔和的声音演唱歌曲。其次，通过学唱歌曲让学生能分声部共同演唱完歌曲，促进巩固学生的合唱能力。

三、教材分析：

歌曲《月亮姐姐快下来》是一首抒情、优美的歌曲。全曲由齐唱与轮唱两种形式组成。音调由“1 3 5”三个基本音构成，节奏型“X X X X X|X X X - |”贯穿整曲，轮唱部分第一声部结束在“3”音上，有一种意犹未尽的感觉。歌曲中与月亮姐姐的对话，表达了孩子们热爱生活、热爱大自然的情感。

四、过程分析：

在学唱歌曲时如何引起学生的共鸣，应从何着手克服的此问题呢？针对四年级学生的认知能力、音乐感受和表现能力的提高，在本课中我从学生的整体参与和表现入手，在活动中完成对歌曲《月亮姐姐快下来》的学习，以聆听、对比、

体验、模仿、合作等方法贯穿整个课堂。 五、教学重、难点：

重点：能用连贯、柔和的声音演唱《月亮姐姐快下来》。

难点：用和谐、活泼和富有力度变化的声音演唱二声部歌曲《月亮姐姐快下来》。

六、教学课时：1课时

七、教学准备：多媒体设备及课件，碰铃等。

八、教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

此节奏练习培养学生聆听模仿

的聆听能力与节奏感，为学唱新歌曲作铺垫。

一、

1、

师生问好

组

织

教

学

二、

1．

歌曲导入：《半个月亮爬上来》

导

入

师：今天老师给大家演唱一首歌曲

2．

提问：歌曲唱了什么？

生：月亮

师：讲关于月亮的故事

3引入新歌

师：学唱另一首跟月亮有关的歌曲

出示课题《月亮姐姐快下来》。

二、

学

唱

歌

曲

（一）

聆

1、

带着问题聆听师范唱歌曲《月亮姐姐快下来》

聆听歌曲

回答交流

回答交流

2、

节奏练习

X X X X X

|X X X - |

从歌曲《半个月亮爬上来》、故事导入，营造神秘充满遐想的课堂氛围，引起学生的好奇心态，进入下一环节。

增进对歌曲体裁的渲染、带给学生一种优美音乐体验。

听

1）

提问：歌曲的演唱情歌

绪、速度、节拍如何？

曲

（较慢

抒情地 3/4拍

）

2）

歌曲可以分为几部

二、

学

唱

歌

曲

分？（两部分）

3）

身体跟随音乐摆动

1.学习歌曲第一部分

1）按节奏读歌词

A、复习3/4拍画拍，重点提出强弱弱。

B、边画拍边读歌词

2）用“Lǖ”模唱旋律

3）填歌词唱一唱

4）跟范唱演唱歌曲第一部分。

2、学唱歌曲第二声部

聆听歌曲

通过聆听和模唱，让学生发现，歌曲演唱形式，同时通过对比相同与不同，激发学生的学习兴趣。

（二）

1）师提示观看歌谱第二部学

分是合唱共有两个声部。

唱

2）跟琴和老师模唱第一声歌

部歌词。

曲

3）跟琴直接学唱第二声部歌词。

3、师生合作演唱第二部分合唱的部分。要求：坚定自己的立场，注意音准。

4、复习合唱中的轮唱形式

6、解决难点结束句：

注意：结束句渐慢

渐弱

师生合作

通过比较让学生感受二声部的和声

二、

学

唱

歌

曲

5、师生合作演唱完整首歌曲。

使学生感受歌曲的整体表现，增加合唱部分，调动学生的主动性。

（四）

1、

举行音乐会：

综

1）合作与交流

合

加入打击乐为歌曲伴奏：表

碰钟

学生合作交流

通过创作、合作让学生对歌曲情感体验更深刻

通过聆听不同风格的音乐可以改变不同的情绪。

谈话交流

巩固本节课学习内容

现

2）请一位同学当月亮姐姐

三、

1、

聆听不同风格的《月亮姐姐快

拓

下来》

展

1、谈收获

四、

2.播放《月亮姐姐快下来》边唱边小

做动作离开教室。

结

学生聆听交流