10 Air名师教学设计

Unit10《 Air》教学设计

台头完小 刘子渲

学习目标：

1、复习重点单词:air，everywhere，alive，plant等，并能听、说、认读单词和词组：high，important，keep…alive，能听懂并正确使用“It

keeps

them

high

in

the

sky.”来描述空气的作用。

2、通过朗读课文，了解空气的特征和作用。

3、初步树立保护大自然的环保意识。

学习重点：

词汇：air，everywhere，alive

句型：It

keeps

them

high

in

the

sky.

学习难点：

了解空气的特征和作用，掌握核心句型It

keeps……的用法。

学习过程：

一、Pre-task

preparations

guessing game.(Three bottles) T:(write

air

on

the

blackboard)出示air课件及音标,学生试读。之后出示课件fair,hair.学生试读。

2、生自由谈谈对空气的认识。

T：What

do

you

think

of

air?

T:Yes.we

can

not

see

it,but

we

can

feel

it.Air

is

important

to

us.

二、while-task

procedures

1、播放listen

and

say第一段的录音，学生模仿朗读。（1）what

is

air? （2）Where is air? 复习单词everewhere，讲解构词法。

(3)补全句子，师选择核心的信息，加在板书上。

The

first

part

is

about

what

air

is.

What

about

the

second

part? 2、播放第二段课文录音，学生模仿朗读。

（1）说说这段的主要内容（Why

is

air

important?）

。We all need it to keep us alive.学习单词alive （2）多种方式朗读。

（2）师提取核心内容，完成板书。

3、What

other

things need

air?

Why? 播放第三段课文录音，学生模仿朗读。

（1）出示重点句，强keeps （2）师提取核心内容，完成板书。

播放listen

and

say的完整录音，学生模仿朗读。

4、两人一组做问答练习。

What

is

it?

Does

it

have

any

colour

or

taste?

Can

you

see

or

feel

it? Why is it important? 5、根据板书，三人一组复述课文。

三、Post-task

activities

1、出示图片，How is the air? What should we do? 2、Homework