数鸭子教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

2016年东莞市中小学音乐教案一年级下册《数鸭子》东莞市茶山镇第三小学郑梦青一、创设情境：师：小朋友们快来看呀，这些是什么动物？生：哇，好可爱的小鸭子，我最喜欢小鸭子啦！师：太好啦，咱们今天这节课就把小鸭子请到歌曲中来吧！二、初听录音范唱：生：真好听，真好听！老师，我发现这首歌里不仅有好多小鸭子，在

资料类型：教学教案文档

所属课文：数鸭子

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

215

下载次数

更新时间

2020-10-19 12:59:18

来源学校

学校：东莞市茶山镇第三小学

数鸭子教学评价实录

未知

2020-10-19 12:59:18

215

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：数鸭子教学评价实录

正文

2016年东莞市中小学音乐教案

一年级下册《数鸭子》

东莞市茶山镇第三小学

郑梦青

一、创设情境：

师：小朋友们快来看呀，这些是什么动物？

生：哇，好可爱的小鸭子，我最喜欢小鸭子啦！

师：太好啦，咱们今天这节课就把小鸭子请到歌曲中来吧！

二、初听录音范唱：

生：真好听，真好听！老师，我发现这首歌里不仅有好多小鸭子，在乐谱重还出现了好多好多大鸭蛋呢！

师：小朋友观察得真仔细，乐谱中出现的O 这个符号不是鸭蛋，它们叫做四分休止符，在这首歌里它表示“此处停顿一拍”，而在它下面加了一条横线，就变成了八分音符，在这首歌里它表示“此处停顿半拍”的意思，明白了吗？

生：哦，我懂啦！现在让我试一试带着节奏朗读一遍歌词吧！

三、带节奏朗读歌词：

师：好极啦！接下来让我们一起跟着音乐唱起来吧！

四、随录音伴奏师范唱：

师：小朋友们，准备好了吗？开始咯！

五、质疑：

生：太棒啦！我学会这首歌了，小朋友们，你们学会了吗？

六、结束：

师：好的，这节课我们就学到这儿，小朋友们再见！

关于本教案的常见问题

Q：数鸭子教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数鸭子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

数鸭子教学评价实录