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雷鸣电闪波尔卡教学设计一:学习任务:以审美为核心让学生聆听、感受、赏析管弦乐作品《雷鸣电闪波尔卡》,初步了解波尔卡的相关文化。二:学习目标:1、了解打击乐器—大鼓、大镲。2、赏析《雷鸣闪电波尔卡》,培养学生的音乐鉴赏能力。3、了解波尔卡舞蹈。三:学习重点:激发对这一类型的音乐作品产生兴趣。四:学习难

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学校:鄂托克旗棋盘井实验小学

欣赏 雷鸣电闪波尔卡教学内容概述

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雷鸣电闪波尔卡教学设计

一:学习任务:

以审美为核心让学生聆听、感受、赏析管弦乐作品《雷鸣电闪波尔卡》,初步了解波尔卡的相关文化。

二:学习目标:

1、

了解打击乐器—大鼓、大镲。

2、

赏析《雷鸣闪电波尔卡》,培养学生的音乐鉴赏能力。

3、

了解波尔卡舞蹈。

三:学习重点:

激发对这一类型的音乐作品产生兴趣。

四:学习难点:

1:从音乐的各要素赏析音乐作品。

2:每一个音乐主题不同的表现手法。

五:学习方法:

启发、诱导、体验、探究、合作。

六:学习过程:

(一)知识链接:(5分) 1、谜语。

【毫光突起,瞬息千里,一鸣惊人,带来风雨。(打一自然现象)

】

-----------------------------------------------------------------------雷电、闪电

2、基础知识的介绍:

在欣赏这首作品之前,让我们一起先来了解一些和作品有关的相关知识。

1)

介绍作曲家

约翰·施特劳斯

奥地利著名的作曲家、指挥家、小提琴家,被世人誉为“圆舞曲之王”。他一生写了168首圆舞曲,117首波尔卡,40余首进行曲,其代表作品有《蓝色多瑙河圆舞曲》、《春之声圆舞曲》、

《雷鸣电闪波尔卡》等。

2)介绍波尔卡:

波尔卡:

是捷克的一种民间舞蹈音乐,以男女对舞为主;基本动作由两个踏步和一个跳踏步组成,其音乐特点是节奏快速、活泼,二拍子,在第二拍的后半拍上常稍作顿挫。

3)

介绍创作背景和动机

作品创作于1868年。作者意在表现在一个热烈欢愉的节日里,人们聚集在一座金碧辉煌的大厅里翩翩起舞,突然,外面狂风大作、雷鸣电闪、暴雨倾盆,而大厅里的人们却舞兴正浓……

作曲家在创作中运用了两种打击乐器来分别象征雷鸣和闪电,用弹性的节奏和活跃的旋律象征热烈的舞会场景,给我们刻画出一个无比生动、形象的震撼画面。

(二)自主学习(20分)

1、完整聆听音乐,整体感知音乐。

通过刚才的介绍,大家对作品有了大致的了解,你们想听这首乐曲吗?让我们完整地聆听音乐,仔细听辨作品中使用了什么打击乐器来表现“雷鸣电闪”的?

这首作品有四个音乐主题。每一个音乐主题都会有一些问题留给大家解决,如果大家都能把这些问题解决了,那你们就是今天的音乐小明星了!让我们来一起试试吧!

2、聆听感受第一音乐主题:

(1)力度是什么?情绪是是什么?

(2)请再次倾听第一主题,用动作表现第一主题的力度变化。

(3)按乐谱的标记,随第一主题旋律做声势游戏

3、聆听感受第二音乐主题:

(1)

与第一主题相比较

力度更(1、强

2 弱)

节奏更加(1、紧凑

2、舒展)

使音乐的情绪更加(1、热烈欢快

2、优美抒情)

强烈下行的旋律伴着鼓和镲的撞击音响,象征雷雨的形象。

4、聆听感受第三主题:

(1)第三主题发生了很大的变化,而且加入了鼓和镲,请听第三主题,听辨鼓和镲出现在什么地方?请听到鼓时举左手、听到镲时举右手。

(2)请按照乐谱上的标记随第三主题旋律做声势练习

(3)请用鼓和镲代替拍手和拍腿按照乐谱上的标记为第三主题伴奏,注意鼓和镲的演奏方式要正确,要有力度。

5、聆听感受第四主题:

(1)倾听第四主题,请问第四主题应运了一些特殊的(

)音,使音乐情绪变得更加轻快。

装饰音的运用使音乐显得诙谐、惬意。好像人们除了兴高采烈地

舞蹈之外,几乎忘了周围的一切。

(2)请同学们随老师的弹奏视唱下面的乐谱,比较老师弹奏的加装饰音的旋律,体会两条旋律情绪的不同。

1=C

2/4 6

5

2

1

5

6

5

1 7

5

6

5

2 1

5

6

5

5 (3)再次欣赏第四主题,随音乐轻轻晃动身体,感受音乐的韵律。

(三)合作探究(10分)

1、欣赏作品,并按照练习过的方式随音乐参与表演. 2、完整的聆听《雷鸣闪电波尔卡》把乐曲中各主题出现的顺序填完整

引子--1--2--3--4--3--引子--(

)--(

)---尾声

3:接龙游戏。

我们一起来做个游戏,刚才我们赏析了作品当中的四个主题旋律,现在分成四个小组,每个小组分别代表一个主题,当出现各自音乐主题时就集体击掌,看哪一组表现更好。

4、知识拓展,音乐实践。

教三个简单的波尔卡舞步。跳步、前后点地、剪刀步。

跳步——双手叉腰,类似于高抬腿,支撑脚加上小跳步,一起作一个八拍。

点地跳步——双手叉腰,侧前侧后分别点地,左右各四拍,支撑脚加上小跳步。

叠加跳步——双手叉腰,左右各作四拍叠加步。

(四)、反馈总结:(5分)

1、音乐作为人类最主要的精神食粮,能使人在精神上产生愉悦和美感。希望同学们今后都做生活中的有心人,要善于发现生活中美妙的音乐、积累它们,让自己的生活变得更加多姿多彩。

2、观看视频《雷鸣电闪波尔卡》演奏

3、安全教育

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