1.同在蓝天下设计意图

教育科学出版社二年级下册第二单元《帮帮残疾人》——

他们不容易

城西学校 陈琴

教学理念：

1、

2、

3、

使课堂生活化，注重学生的活动体验和感受。

创设情景，营造真实的学习氛围。

角色体验，在体验中明理。

教学目标：

认识并体会残疾人生活的艰辛，激发学生理解、尊重、关心、帮助残疾人的思想感情。

教学重点：

引导学生产生情感共鸣，感受残疾人的不容易。

教学难点：

在学习中培养理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好道德风尚。

教学准备：制作课件。

教学过程：

（课前游戏：音乐活动）

一、

谈话导入，了解什么是残疾人。

1、小朋友们，大家玩得真高兴啊！可是你们知道吗？我们身边有些人却享受了这份快乐，他们有耳朵却听不到美妙的音乐，有眼睛却看不到五彩缤纷的世界，你们知道他们是哪些人吗？（板书 残疾人）

2、你们见过哪些残疾人？

小结：是的，盲人、聋哑人、肢体残缺的、智力有障碍的都是残疾人。我国就有6000多万残疾人。

3、

看课件，走近残疾人。

过渡：下面，就让我们走进残疾人的世界，用我们的心静静地体验他们的生活吧！

二、

在活动中体会残疾人生活的不容易。

1、活动一：单手穿衣。

请几个学生上台体验手臂残疾的感觉，其他的学生在下面观看。活动后让学生谈感受。

小结：是啊，我们单手穿衣服都这么困难了，那些失去手臂的残疾人，他们每一天都要遇到这样的困难，他们的生活是多么不容易啊！接下来，我们来体验一下盲人的生活。

2、活动二：蒙眼前进。

让两个同学用布蒙上双眼，从一个地方走到另一个地方。一个是自己走，另一个是有人扶着走。看两种情况有什么不同。

小结：作为盲人，什么也看不见。每天都生活在黑暗的世界里，他们平时一定会遇到许多我们想象不到的困难。他们的生活是多不容易呀。

3、活动三：手语传语。

学生两人一组，都装扮成聋哑人，都不说话，用动作表达自己的意思。谈谈自己的感受。

小结：作为聋哑人，他们听不见美妙的声音，说不出自己内心的感受，与我们的交流就特别困难，他们的生活该多不容易呀。

4、交流：游戏结束了，你有什么感受？（板书 他们不容易）

三、

观看视频，感悟残疾人的艰辛。

小结：

这都是生活中很平常、很简单的事，然而，就是这些平常、简单的事对残疾人来说却是这么不容易。残疾人生活中遇到的困难是我们无法想象的，他们真的需要我们真心的帮助。(板书 帮帮) 四、

思考：我们可以为残疾人做些什么？

五、

国家、社会都在关注残疾人。

课件展示有关残疾人的节日和残疾人专用设施，学生认识了解。

六、

了解残疾人的优秀事迹。

残疾人虽然身体不健全，但他们中的许多人身残志坚，靠着极度顽强的意志，重新点燃了精彩的人生。

总结：这些闪亮的人生背后付出了多少艰辛的努力，是对生命多么执着的热情呀。因为残疾，他们是不幸的，因为有爱，他样是幸福的。同学们，让我们永远记住一句话：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”

教学板书：

帮帮残疾人

他们不容易