Recycle 1优秀教学设计｜教案在线预览

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Recycle 1 lesson 1 教学设计课时内容Read aloud 课时目标被部分市对第1-3单元所学回话内容的复习，教师要让学生明白如何正确使用故事里面的日常用语，还要注意培养学生在实际情境衷综合运用语言的能力，更要注重对学生情感的培养，懂得好东西要与朋友分享。重点难点1、重点复习日常见面

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 1

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2018-05-03 21:40:00

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学校：丹江口市均县镇寨河中心小学

Recycle 1优秀教学设计

未知

2018-05-03 21:40:00

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关键词：Recycle 1优秀教学设计

正文

Recycle

lesson 1 教学设计

课时内容

Read aloud

课时目标

被部分市对第1-3单元所学回话内容的复习，教师要让学生明白如何正确使用故事里面的日常用语，还要注意培养学生在实际情境衷综合运用语言的能力，更要注重对学生情感的培养，懂得好东西要与朋友分享。

重点难点

1、重点

复习日常见面问好、向别人介绍自己的朋友、询问及回答别人来自哪个国家的几个交际句型，要求做到听懂、会说。2、难点

熟练运用本课句型在所创造的真实情境中自然得体地进行会话。

教学准备

1、教师准备相关人物的头饰。

2、中国、美国、英国河加拿大国旗各一面，录音机和磁带。

教学过程

Step 1 :Warming

1、Let’s sing .

学生边唱边做动作，让学生的肢体得到彻底的放松，以便更好地进入学习状态。

2、Greetings.

教师示范，学生4人小组方式互相问好。

Step 2 :Presentation

1、

Let’s ask and answer one by one.

小组互动，同桌件进行。

2、What’s missing.

教师现将单词卡拿在手中，带同学没分别读一遍，然后藏起之中的一张让学生猜：“What’s missing？”每小组有一次猜的机会，给猜对的小组奖励一面小红旗。

Step3 :Practice 1、Let’s play a guessing game . 全班活动，个人活动。教师将学生分成四小组，每组以一面国旗为标志回答问题。鼓励小组内每个学生开口说话。

示范：Look!I’m from China.Where are you from? 2、课前设计好一个学生从外面走进来，老师利用所创设的情境让一个学生问另一个学生：

Who’s that boy? 引导学生回答：He’s my friend,John. 然后让学生做介绍：This is my friend,...引出交际用语：Nice to meet you . 3、学生观看课件，了解课文主要内容。

4、Let’s read and act the story.

①教师点名学生简要讲述故事内容。

②教师带读故事。

③学生自由朗读故事。

④小组内选定角色，组内表演故事，教师适时知道纠正，尽量让学生上台时表现得更好、更有成就感。

5、Let’s act the story in class.

全班活动，小组竞争。

Step3 :Summing up

Evaluate the performance of the students in class. Step5:Homework 1、听录音，仿读课本对话，并在实际情境中运用所学内容。

2、做练习册上相应配套题目。

板书设计：

Recycle

lesson 1

Who’s that boy?

He’s my friend,John.

Where are you from?

I’m from the USA.

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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Recycle 1优秀教学设计