3 家乡民风、民俗小论坛教学实录及点评

第三单元

好大一个家

1

56个民族是一家

范元美

教学目标：

1、知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家。

2、培养搜集、处理、运用信息的能力，并在此过程中进一步了解祖国各民族的特色和传统文化。

3、了解汉族源远流长的文化，了解少数民族的的特色和传统文化，增强民族自豪感。

教学重、难点：

重点：了解汉族源远流长的文化，了解少数民族的的特色和传统文化，增强民族自豪感。

难点：让学生初步了解各少数民族在我国的分布情况。

教具准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、谈话导入：

师：同学们，请问我们班一共有多少名学生？（学生回答。）这么多同学分别来自不同的村子。有坝区的同学，也有山区的同学。那么我们现在来统计一下，我们班的同学的族别情况。（教师说，学生举手示意，请一名同学数人数，教师板书。）统计完成后教师小结班上的民族情况。

二、

学习新知。

1、

师：我们的祖国幅员辽阔，有960万平方公里，家里的兄弟姐妹可真不少，请问同学们，你知道我们国家一共有多少个民族吗？（56个民族。）

2、教师多媒体出示56个民族的名称。全班齐读。56个民族中哪些民族的人口多，哪些民族的人口少呢？

3、教师出示汉族和少数民族人口比例统计图。师：从这幅人口对比图中，你获得了什么信息？

生：汉族人口占全国总人口的89.9%，其他五十五个民族占10.1% 。

师：这个黄色部分，就是其他55个少数民族人口的总和。那么在55个少数民族中，哪个民族的人口最多，哪些民族的人口最少呢？你知道吗？（教师课件展示）

民族长廊：

1、了解汉族源远流长、灿烂的文化。

师：56个民族，56枝花，56族亲如手足的兄弟姐妹，共同创造了祖国悠久的历史和举世瞩目的文明。汉族人口最多，今天这节课我们就从汉族说起。师：中国的四大发明你知道吗？谁来说说? （学生回答）

师：课件出示四大发明。

师:出示---指南针。这是什么？你们对它有什么了解吗？

（说明：指南针是用以判别方位的一种简单仪器。它的前身是司南——图片。指南针的发明对航海事业发展做出了巨大的贡献，郑和下西洋、哥伦布、麦哲伦的航海大发现都离不开指南针的功劳。）

师:出示---火药。这又是什么？

（说明：火药是我国劳动人

民一千多年前发明的。它的发明，标志人类改造自然的能力大大增强，对军事武器的进步也有着重要意义）

师:出示---造纸术

蔡伦。这是发明造纸术的蔡伦。

（说明：造纸术的发明，推动了我国文化事业的发展。几个世纪后，造纸术传到朝鲜、日本、印度和阿拉伯，后来又经北非传到欧洲。造纸技术促进了人类文化的传播，是中华民族对世界文明的巨大贡献。

同学们，你们知道么？最早的时候文字写在龟甲上，被称为甲骨文，写在竹子上，被称为竹简，那么你们觉得那样方便吗？不方便。是啊！很笨重，很不方便。战国时思想家惠施外出讲学，带的书简就装了五车，所以有学富五车的典故。如果思想家惠施用到蔡伦造的纸，还需要装五车吗？“不会”。所以，造纸术的作用是很大的。

师:出示---活字印刷术：这是用胶泥烧制而成的雕刻有字的小正方体，发明者是毕升。

（说明：活字印刷术的发明，大大促进了文化的传播。活字印刷术后来陆续传到世界各地。15世纪，欧洲才出现活字印刷，比我国的毕升晚了四百多年。）

2、书法、文学。

我们祖先的四大发明，是我们中华民族的骄傲。

同学们，古代劳动人民不仅创造了让文明中外的四大发明，而且还留下了许多脍炙人口的书法作品、唐诗宋词、明清小说等古典文学。下面就让我们一起来认识这些流传至今的艺术经典吧。（课件展示）出示唐装：我们汉族不仅有经典的艺术精品，我们的服装也很受

世人瞩目。这是我们的传统服装——唐装。

唐装深受中外人民喜爱。你们看，来我国参加亚太经济合作组织会议的各国领导人，都穿上了有我们中国为他们精心缝制的唐装，备受世人瞩目。

3、其余的55个少数民族也是我们中华民族大家庭的成员，他们有着自己的民族特色和传统文化。请同学们猜一猜，他们是哪个民族？（多媒体课件出示）

三、歌曲欣赏总结，为下节课做铺垫。

亲爱的同学们：不管我们属于哪个民族，不管我们居住在祖国的哪个角落, 我们永远都是一家人!祖国永远都是我们共同的家！五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话：爱我中华！（全班同学手拉手围成一圈，边唱边跳，深化主题——团结。）