2 科技是把双刃剑优质课教学设计

科技是把双刃剑（第一课时）

沁县育才小学

姚红霞

教学目标：

1、知道白色污染给我们的生活带来的负面影响。

2、了解温室效应及其带来的恶果，并能积极为保护环境而努力。

3、进一步树立环境保护的意识。

教学难点：

懂得科学技术在另一方面也可能造成负面影响，给人类及自然环境带来极大的灾难。

教学难点：

1、能客观地认识科技的两重性，树立环保意识。

教学过程：

一、谈话导入

1通过上一节课的学习，我们知道了科技能造福人类，请你说说，科技给我们生活带来的便利？

2、的确，我们生活质量的逐步提高，离不开科技发展的巨大推动作用，科技给我们的生活带来了无穷的便利。你们看，老师手里拿的是什么？（一次性杯子，塑料袋……）像这样的塑料制品，在我们的生活中还有哪些？

3、是的，塑料制品在我们的生活中随处可见，从儿童玩具到日常生活用品到汽车部件……我们每个人都被塑料包围着。我们在享受这些高科技产品带给我们便利的同时，你发现它潜在的危害了吗？

二、认识白色污染：

1、课件播放一组白色垃圾污染环境的图片。

看了这些图片，你有什么想法？

小结：随意丢弃的塑料盒、快餐盒、一次性塑料制品，严重污染了环境，给人类的生存造成了危害。这就是我们所说的白色污染。

请大家打开课本，自己看资料，把“白色污染”的概念划出来。指明回答，对于“降解”一词，你是怎么理解的？

2、交流课前调查：课前老师让你调查了自己家里一天用掉的塑料废品，把你的表格拿出来和小组内的同学交流一下。

小结：看来，我们普通家庭一年的塑料用品数量也是相当可观的，你们直到整个国家吗？

3、出示资料：

我国是世界上十大塑料制品生产和消费国之一，城市塑料垃圾的消耗和废弃量十分惊人。据统计，据统计，仅以一次性塑胶泡沫快餐具为例，我国一年消耗4亿到7亿个。仅1995年，全年塑料消费总量就达1100万吨。

小结：“白色污染”总量之多，面积之大，确实让人担忧。

4、了解垃圾在自然界停留的时间

课件出示：

科学家研究证明，垃圾在自然界停留的时间为：烟头羊毛织物1——5年，橘子皮2年，易拉罐80——100年，塑料100——200年。

交流：看了这组数据，你有什么想法？

过渡:这就是塑料的难以降解，这些废旧塑料制品不仅造成视觉

污染，而且还有很多其他危害！通过课前查阅资料，你知道白色污染的危害还有哪些？

学生答。

出示资料，白色污染的危害。

5、控制白色污染

（1）、既然白色污染的危害这么大，我们应该怎么做才能减少白色污染呢？

生答。我们国家早就下达了“限塑令”

了解国家的“限塑令”。

（2）、具体到我们每个人，我们能为加少白色垃圾些什么呢？

不乱扔废弃物，将垃圾放到指定的垃圾箱内。

坚持垃圾分类回收，变废为宝。

使用菜篮子，购物袋购物。

多次使用塑料袋，不用或少用塑料袋。

发现身边有破坏环境的行为及时制止。

过渡：大家的建议都值得提倡。越来越多的有见识的人士已经都加入减少白色污染的事业中了，可是快递、快餐等行业还在使用塑料袋？你有什么好办法吗？

生答。

小结：是啊，我们现在的措施只能尽力减少白色污染，要彻底解决白色污染，还要寄希望于科技，要研发新型的可降解的可替代塑料的材料，才能解决根本问题，这个重担就要由同学们来完成了。

三、认识温室效应：

1、播放两则关于全球变暖的新闻报道。提问：这两段新闻有什么共同点？

生答：全球变暖。

师：你们知道是什么原因导致全球变暖吗？这种效应又叫“温室效应”。

2、自读资料《乞力马扎罗的雪》，回答问题。

（1）乞力马扎罗为什么没雪了？

（2）为什么说乞力马扎罗一叹，也是人类的一叹？

3、检查预学单，“温室效应”还有那些恶果和危害？

完成表格。

4、为了应对全球变暖，我们应该怎么做？

四、总结：

下节课，老师将和大家一起了解其他科技对人类带来的危害，真正认识科技是把双刃剑。

板书设计：

科技是把双刃剑

白色污染

温室效应