海滨之歌ppt配用优秀教学设计
海滨之歌ppt配用优秀教学设计
未知
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关键词：海滨之歌ppt配用优秀教学设计
正文
《海滨之歌》教学设计
课
题：《海滨之歌》
教学内容:
聆听《海滨之歌》
教学目标：
1、
2、
3、
感受八六拍日本歌曲的特点。
通过有感情的演唱歌曲，体会歌曲所表达的情绪。
学习八六拍的指挥图示。
教学重点：感受歌曲的音乐情绪，体会作者在海边徘徊回忆往事的激动心情。
教学难点：八六拍的节奏和弱起小节。
教具准备：白板、钢琴、歌谱、多媒体等。
教学过程：
一、
创设情境，导入新课: 1、
听音乐进教室。
2、
师生问好。
3、
复习歌曲《大海啊故乡》。
4、
复习四三拍的相关知识：含义、强弱规律、指挥图示
二、
揭示课题，感受音乐：
1、
今天老师要和同学们共同学习一首日本歌曲《海滨之歌》。
2、
听范唱，感受歌曲的音乐情绪及节拍特点。提出问题请学生回答：音乐优美抒情；节拍缓慢。
3、
出示歌篇:讲解八六拍含义、强弱规律、指挥图示，随教师练一练划一划。
4、
再次请学生聆听乐曲，师生共同用指挥图示配合歌曲指挥，体验
歌曲的节拍特点和旋律特色。
5、
教师向学生介绍歌曲的背景，帮助学生更好地理解音乐：作者成田为三，这是日本音乐家的传世佳作。全曲抒写的是:当朝阳初升和斜阳西下时，主人公徘徊在海边，想起自己的恋人而从心底里涌现出一幕幕往事的情景。
三、
探索发现，学习新知：
1、
请学生观察曲谱，第一小节有什么特点？（讲解弱起小节知识）
2、
随教师的钢琴用哼鸣模唱曲谱，熟悉旋律。
3、
视唱曲谱，唱准升2音。
4、
指导学生用多种方式朗读歌词：有感情的读词、在音乐背景下再读，深刻体会歌词所表达的情感。
5、
再次聆听范唱，以默唱的方式熟悉歌词
。
6、
填词演唱歌曲，纠正后再唱。
7、
歌曲的情感处理：
（1）
强弱:请学生按照八六拍的强弱规律来演唱歌曲。
（2）
速度：稍慢。
（3）
情感：表现徘徊在海边回忆往事的激动心情。
四、
巩固练习：
完成书上习题，分辨6/8拍与3/4拍的特点。
五、
小结：音乐无国界，任何美的音乐都是无价之宝，带给我们美的享受。从歌曲中，我们能够感受到主人公对逝去的时光的回忆和无限眷恋之情。时间一去不复返，我们要珍惜现在拥有的好时光，不要等到荒废了才去追悔莫及。
教学反思：
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2024-10-21 09:06:16
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来自：学校：锦州市凌河区吉庆小学
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